226海燕.pptVIP

海 燕 学习目标： 1、了解作者及写作背景。 2、反复朗读，体会海燕的形象，理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用 。(重点、难点) 3、品味语言，体会作品表达的思想感情。(重点) 4、培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质。 （一）初读课文，整体感知 1、注意重音、停顿、语速的处理，思考：从整体上来看，本文的感情基调是什么？ 2、思考：作者以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化，依次写了暴风雨 、 、 三个场面中海燕的形象。 （二）细读课文，分析形象 默读课文，画出对海燕描写的语句，并从中找出关键词，体会海燕的形象。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 高傲地飞翔 碰着 直冲 叫喊 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来 飞舞 掠去 穿过 大笑 、号叫 狂风吼叫……雷声轰响…… 叫喊 （二）细读课文，分析形象 与海燕形象形成对比的是海鸥、海鸭、企鹅，它们分别又有怎样的表现呢？浏览课文第4 ～6段，找出关键词 海鸥：呻吟、飞窜、恐惧 海鸭：呻吟、吓坏 企鹅：胆怯、躲藏 （三）合作交流，解读探究 写作背景： 本文写于1901年，那时正值俄国1905年革