高三政治月考试卷讲评ppt教案.pptVIP

高三阶段性检测 试卷讲评 一、考情分析 1.试题分析 （1）命题范围：《经济生活》《政治生活》 （2）重点考查：学生对基础知识的理解和掌握，以及对选择题、非选择题做题方法的把握与应用。 （3）试题特点：突出对主干知识的考查；关注社会热点，贴近现实生活。 一、考情分析 2.成绩分析 一、考情分析 一、选择题总体得分较好，但也有同学出现较大失误，原因主要是： 1、函数题失分：经济生活几对比例关系分不清。例第2、6题。 2、知识类失分：教材中的基本知识掌握不牢固；易错易混点认识不清。例第10.12题。 3、方法类失分：基本题型的解题方法把握还有欠缺。例：第19题。 二、非选择题有较大进步，解题能力有所提高。但有些同学失分较多主要原因是： 1、设问分析不准确，提取材料信息不准、不全。例：第26题。 2、对知识的记忆、理解、运用不准确；知识体系构建不完整。例：第28题 。 3、组织答案较随意，没分清主体，只答理论忽视材料。例：第29题。 二、自查自纠、互助解疑 （结合答案，自纠自悟，同学讨论，启迪智慧） 讨论要求：请同学们通过相互交流、互帮互学澄清疑问，并找出失分的原因及解决的方法。 三、重点讲评、触类旁通 针对个别选择题错误比较集中的情况讲2、6、12、20小题 非选择题讲26 函数题1、单调增函数／正相关 社会必要劳动时间与商品价值量 商品价值量与商品价格 商品需求量与价格 流通中所需要的货币量与商品价值总量 税率与税收、税率与财政收入 居民收入与居民消费需求…… 2、单调减函数／负相关 社会必要劳动时间与社会劳动生产率 社会劳动生产率与商品价值量 流通中所需要的货币量与货币流通速度 商品的供应量与价格 商品价格与居民消费需求…… 易错点　混淆民主决策和民主监督的有关内容 提醒　民主决策、民主监督具体的参与方式中有些是相同的，如写信、打电话、听证会等。如何区分两者关键是看该行为是一种“事前”行为还是“事后”行为。“事前”行为属于民主决策，“事后”行为属于民主监督。如，向有关部门提建议，在决策之前，应该是民主决策的具体途径；在执行过程中，应该是决策之后，就是民主监督的具体途径。 公民参与民主决策的权利，突出决策过程中的公民参与；公民行使民主监督的权利，突出公民对国家机关及其工作人员的行为的合法性、合理性的监督。 针对性练习1： 人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的完善体现了 (　　) A．民主监督，有序参与 B．民主实践，亲力亲为 C．民主管理，建言献策 D．民主决策，科学规划 易错点 混淆人民代表大会的职权、人大代表的权利和公民的政治权利 提醒　人大代表的权利(审议权、表决权、提案权、质询权)≠人民代表大会的权力(立法权、决定权、任免权、监督权)≠公民的政治权利(选举权和被选举权、政治自由、监督权)。 针对性练习2： 当前,我国学前教育资源短缺带来的“入托难”困扰着许多年轻的父母。如果你是人大代表,为促进这一问题的解决,你可以(　　)。 A.行使立法权,制定相关法律法规 B.行使决定权,制定解决问题方案 C.行使质询权,向幼儿园提出质询 D.行使提案权,提出解决问题的议案 方法总结——组合型选择题解题技巧 1.排除法。就是在弄清题目要求的前提下，找出错误的或与题意不符的选项，依次排除含有该选项的题肢的方法。具体有：排谬法、排异法、排重法、排倒法。 2.组合法。就是在弄清题目要求的前提下，先审视所列的各项，判断出很有把握的正确选项，然后将正确选项组合，再到题肢中寻觅答案的方法。 【课后提升案】 一、反思整理，消化巩固。要求：重新梳理试卷，反思解题的错因，总结知识的缺陷（易混易错点、体系构建等）和解题的方法等。 二、在错题本上针对本卷涉及到的知识体系、易混易错点和措施类、体现类题目的做法等进行分类整理，并要经常翻阅。 三、拓展练习（市编新学案） 选择题：P7（2）、P15(20) 7、8、9、10、13、14、15。 非选择题：17。 * 张猛 朱新霞 赵云花 房德永 李作梅 王问丽 张煦翔 徐春娣、徐勤虎、李新峰、高培兰、张煦翔、房德永（40分以上） 42 37.2 选择题 杜宁宁、田福恒、黄淑萱、李聪聪、徐春娣、徐勤虎、高培兰、李新峰、刘金环、孟君、赵云花（35分以上） 41 34.8 非选择题 徐春娣、徐勤虎、李新峰、黄淑萱、刘春静、杜宁宁、高培兰、田福恒、周贺、赵云花、杨瑶瑶、陈宇、李聪聪（71分以上） 8