小学生“数学错题集“有效利用的设计研究方案总结.docVIP

word格式整理版 PAGE 范文范例 学习指导 WORD文档下载可编辑 专业技术资料分享 小学生“数学错题集”有效利用的 研究方案 新乡市红旗区平原小学 崔韦廙 2011年6月28日 小学生“数学错题集”有效利用的 研究方案 新乡市红旗区平原小学 崔韦廙 一、课题研究的背景及意义 新课程改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学。动态生成式教学追求真实自然，应该敢于“暴露”意料之外的情况，动态生成的课堂是我们所追求的，课堂教学中，学生在学习的过程出现错误是正常而普遍的现象。教学过程本是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。小学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同，他们的表达方式可能又不准确，学习中难免会出现算错、抄错、遗漏、混淆、思路偏差等错误。学生在课堂上、作业中出现的错误经常是类同的，有些错误学生是一犯再犯，甚至有的学生一道题目需要订正好几次才能订正好。但长期以来，对待学生学习上错误，我们缺乏一种“主动应对”的新的理念和策略，导致在教学实践中经常可以看到有相当一部分学生对于相同的错