(精品）2007年中考英语复习基础训练语法-教师.docVIP

南京市牛津英语7A-9B教材中的语法分析（教师用） 一、 指导思想　　 认真研究教材，明确语法教学的内容和目标，根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，帮助学生巩固初中三年所学的语法知识，提高复习课的效率。 二、 教学要求 1) 明确具体的教学目标, 符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。（对有能力的学生可以作适当的扩充） 2) 注重语法规则的学习 3) 通过有效的课堂教学模式, 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习任务，感受成功, 形成积极的学习态度。 初中三年来学生学过的语法有：一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，过去将来时，词类，句型结构，句子成分，情态动词以及一些句型和动词的语法。具体分列如下： 1.名词 （1）可数名词与不可数名词7AP62 掌握可数名词与不可数名词的区别。名词单数变复数的规则：大部分名词直接加“s”；以辅音字母+y结尾的名词变“y”为“i”+“es”；以“o”结尾的名词后面加“s”或者“es”；以“f”，“fe”结尾的名词变“f”或“fe”为“e”+“es”。 （2）名词所有格7BP33 名词所有格表示某物属于某人。在可数名词单数和不可数名词后加’s，如Millie’s home，the fish’s food , 在可数名词的复数加s’,如the two