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勾股定理教案级说课稿[宝典] 《勾股定理》教学设计 教学任务 培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其知识与技能目标 证明. 教 学 在学生经历“观察—猜想—归纳—验证”勾股定理的过程中，发展合情过程与方法目标 目 推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想. 标 通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化，激发学习兴趣;在探究活情感与态度目标 动中，培养学生的合作交流意识和探索精神. 重点 探索和证明勾股定理. 难点 用拼图方法证明勾股定理. 教学准备 教具 配套课堂使用的教学多媒体课件。 学具 展示合适的砖铺地面的图纸、网格图纸、相同规格的Rt?片若干张。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 通过对赵爽弦图的了解，激发起学生对勾股定理的探索兴活动1 创设情境?激发兴趣 趣。 活动2 故事场景?发现新知 通过问题激发学生好奇、探究和主动学习的欲望。 观察分析方格图，得出Rt?的性质，发展学生分析问题的能活动3 深入探究?网络信息 力。 活动4 规律猜想?直达快车 集中规律，概括描述，关注焦点。 通过剪拼赵爽弦图证明勾股定理，体会数形结合思想，激发活动5 数字验证?拼图效果 探索精神。 活动6 实践应用?拓展提高 巩固应用培养实践技能。 回顾、反思、交流。 活动7 回顾小结?整体感知 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活