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鱼我所欲也 《孟子》 学习古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的论证方法，理解作者的观点； 强化朗读，品味《孟子》散文的语言特色； 引导学生学会正确取舍，明辨是非，做一个善良的人。 这是一篇议论文。关于本文的论点，有的说是“舍生而取义”；有的说是人在任何时候都不要违背“义”，“舍生而取义”是最高要求。你的看法呢？与同学讨论一下。（提示：摆出自己的观点后，要阐明理由呦。理由可从作者的论证思路、论证方法等方面想一想。） 人物及相关言论 文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 陈毅“取义成仁今日事，人间遍种自由花” 鲁迅“我以我血荐轩辕” “舍生取义”的英雄事迹 抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓头洪魔，以生殉国。 刘胡兰面对敌人的屠刀，宁死也不出卖党组织，最后英勇牺牲。 朱自清病危之际拒绝吃美国的救济粮 结合本文及《孟子》两章谈谈《孟子》散文的语言特色。（提示：读孟子的文章，你觉得他在用词上具有什么特点？通俗易懂还是生僻难懂？说理呢？修辞的运用？） 明白晓畅，通俗易懂，很少使用生僻词汇； 大量使用排偶句，这样就使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势； 善用比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的 本文主要阐述了“舍生取义”的道理，作为21世纪的学生，你怎样理解这个“义”字？ 孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的？ 你选择高山的时候，你就不能选择大海，你选择阳光的时候，你就不能选择黑夜。你在选择拥有的同时，你也是选择了放弃。我们要学会选择，学会了选择，也就学会了做人的准则。 * *