教学设计（教案）模板百分数应用题.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 数学 年 级 六年级 教学形式 新授 教 师 张洁 单 位 贵阳市南明区尚义路小学 课题名称 百 分 数 的 应 用 题 学情分析 应用题教学一直以培养学生的思维能力为核心,数量关系分析和解题训练,很多学生具备了高超的解题技巧,却不会分析\处理生活中简单的数学问题。应用题教学要着眼于使学生学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其它学科学习中的问题。所以我们把本节课的教学目标定位于培养学生分析现实生活数据的意识和能力，并通过数据的观察、分析理解掌握应用题的数量关系，从而体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想。 教学目标 使学生能熟练解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题。并通过迁移类推掌握求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题，提高学生分析解答应用题的能力。 教学过程 1、创设情景，导入新课。 多媒体呈现北京申奥成功时激动人心的录象片段，领导学生分别说出北京、多伦多、巴黎、伊斯坦布尔得票数，多媒体呈现条形统计图： （接着呈现第一轮得票统计表）师设疑：北京得票数第一轮就已经遥遥领先了，为什么到第二轮才宣布北京获胜呢？（生：因为第一轮北京的得票数还没有超过一半）超过一半也就是超过50%。看来，北京申奥要成功，不能光看北京的得票数，还要计算北京得票数占总票数的百分之几？（板书问题）