上海科技教育出版社六年级第二学期综合实践活动课程教学设计【优质】.docVIP

（正文从第二页开始，下载后可以编辑删除第一页，谢谢） （附加文档）转眼间2015年已经走过，我一年的工作也告一段落了。回顾已经过去的2015年，对我来说是颇有收获的一年。2005年12月我加入了公司这个大家庭，我充分感受到这里的融洽和温暖，被同事们努力工作的敬业精神所鼓舞，能成为其中的一员我深感荣幸。回顾这一年来的工作，在公司领导的关心和指导下，及同事们的大力帮助，我看到了自己的成绩也发现了不足，现对一年的工作总结如下： 一、思想政治方面 在公司的统一安排和指导下，认真学习各项国家方针政策，明确我们党在新世纪、新时期的中心工作和全面建设小康社会的奋斗目标，本人也积极努力的做到在思想上、认识上同党保持一致、始终保持与时俱进的精神状态。不断加强政治、业务学习，提高各方面的素质，时刻要求自己凡事从自身做起，从小事做起，充分利用业余时间学习计算机、法律知识，努力进一步提高自己的业务知识。 二、工作方面 在公司领导和主任的带领下，在与其他同事的共同努力下一起顺利的完成了2015年的工作。我在本岗位上，能按照院领导的安排和要求准时安全地完成各项出车任务，努力做好自己的本职工作。作为一名驾驶员除保证了公司领导用车外，积极参加各项义务劳动。认真学习业务知识，为降低成本，在日常的行车、保养方面为节能降耗做了积极的工作。在这一年里能够自觉遵守各项交通法规和单位的规章制 六年级下册综合实践 （2011~2012学年度第二学期） 教 学 设 计 2013年3月4日 第一课 生活中的灯 教学目的: 1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。 2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。 3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。 教学重、难点： 了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。 第一课时 活动一：和灯做朋友 教学过程： 一、从谈话引入新课。 二、教学新课： 1、认识灯 （1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。 （2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。 （3）将各种灯进行分类整理 2、准备交流的材料 （1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。 （2）根据方案进行准备发言材料。 3、班级交流 （1）交流前做好准备 （2）展开交流。 （3）交流后进行评价。 三、作业： 完成学习单。 第二课时 活动二：节能灯宣传 教学过程： 一、谈话引入 二、教学新课： 1、查查看看 （1）课前布置查找节能灯的资料。 （2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。 （3）小组交流收集到的资料 2、小调查 （1）调查节能灯的使用和销售的情况 （2）设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查节能灯的使用情况 （3）小组交流调查结果。 3、确定展版内容 （1）讨论确定展板内容。 4、设计和制作展板 （1）小组讨论版面的布局并设计简图 （2）小组分工，制作展板。 三、作业：完成学习单 第三课时 活动三：路灯伴我行 教学过程： 一、谈话引入新课 二、观察路灯 1、收集和交流各种各样的路灯图片。 2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。 三、实地考察 1、考察放学回家路上的路灯。 2、交流考察的结果。 3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。 四、设计路灯 1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。 2、交流各自的设计。 五：作业：完成学习单 第二课：关心食品安全 教学目的： 1、了解食品安全问题关系到每个人的健康，知道在我们的身边也可能存在一些食品安全问题：学校周边的小吃摊，路边的饮食小店，还有随处可见的食品包装袋。 2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。 3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。 教学重难点：了解食品安全的有关知识。 第一课时 活动一；考察街边小吃的卫生状况 教学过程： 一、从谈话引入新课。 二、教学新课： 1、课前布置收集交流材料 （1）你有没有买过街边的各种小吃？ （2）你注意过这些小吃的卫生状况吗？ （3）街边小吃的卫生状况应包括哪些方面？ 2、制订考察计划 （1）选择地点、考察时间、选择理由。 （2）制订保证考察安全计划。 （行动指南：考察活动中会发生什么意想不到的情况？可能遇到哪些安全问题？哪些措施查以避免或解决这些问题？） 3、班级交流 （1）交流前做好准备 （2）展开交流 （3）交流后进行评价。 三、作业： 完成学习单。 第二课时 活动二、食品安全知识竞赛 一、观看漫画引入，揭示研究课题 二、教学新课 1、成立知识竞赛组委会 2、组委会的同学讨论并制定出详细的竞赛细则。 3、设计知识竞赛题 4、设计知识竞赛流程 5、活动准备 （1）、为了保证竞赛活动的顺利进行，我们还需要做哪些工作呢？ （