冀教初中语文七下《5桃花源记》 (3).pptVIP

学 习 目 标 1 理清线索，概括内容。 2 体验桃花源的美好和谐。 3 理解作者的写作意图。 齐 读 课 文 用精炼的语言生动地复述故事情节。 一 交 流 感 知 1 本文的线索是什么？依次写了哪些内容？   二 研 读 共 品 2 桃花源的美好和谐表现在哪些方面？(请用自己的话概括) 分别通过哪些语句看出的？ 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 四 巩 固 拓 展 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市 下联：陶渊明 * 桃花源记 陶渊明 桃花源幸福生活 朗读： 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 桃花源淳朴民风 同学们，对如此美好的桃源有什么疑问吗？ 三 互助释疑 作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？有何现实意义呢？ 背景资料 作者所处的东晋王朝极端腐败，对外一味投降，军阀连年混战，赋税徭役繁重，民不聊生。作者虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。 因此他虚构了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，其目的是以此来寄托自己的政治理想：对没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，和平，宁静，自由，幸福的美好社会的向往与追求