五年级环境教育全册教案(山科学技术版).doc

教学内容 第1课? 山东矿藏知多少 课时数 1 学习目标 1.使学生通过阅读图文资料，了解山东矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉山东主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 重难点 了解山东矿产资源的分布特点。 教 学 过 程 一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看山东的矿产资源。 [活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分别回答。 [教师小结]山东矿产资源丰富，有煤矿、石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会生产发展的重要物质基础，它已深入生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 ［讲解］山东矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。 ［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。 ［过渡］目前，山东在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。 ［演示］四个例子，学生讨论山东矿产资源开发利用中存在的问题。 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费 ［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论） ［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。 ［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。 教后记 教学内容 第2课? 广袤大地物产丰 课时数 1 学习目标 引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 重难点 了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 （一）导入 1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。 教师：看看这张地图与前面我们认识的地图有什么不同，你从地图中可以看到些什么？ 2．学生自由发表意见。 3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。 （二）了解家乡的物产 1．学生列出家乡物产。教学中，教师要引导学生全面地列举家乡的物产。 2．编儿歌：学生依照教科书中的活动示例，将列举的物产编成儿歌。 3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩一玩拍手游戏。教师可先示范书上的儿歌，然后学生自由分组练习自编的儿歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游戏。 （三）家乡物产博览会 1．教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会，把你们带来的家乡物产展示出来，介绍给大家。2．学生自由分组，布置展台。每小组6～10人，摆放好自带的家乡物产，尽量把展台布置得漂亮、有特色一些。 3．小组准备解说词，推荐解说员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1．～2．名解说员。 4．教师带领学生参观各小组的展台，听解说员的讲解（教师也可以引导学生先参观自己所在组的展台，由教师作示范讲解）。 5．教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？ （四）推销家乡的物产 1．学生设计广告推销家乡的物产。 （1）设计包装。 （2）设计广告语。 2．教师分发学生设计广告所需要的卡片或纸片。 3．学生上台展示。将设计的广告卡片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲台上，并作现场演示。 4．评选最佳广告语、最佳包装设计。 （五）教师总结 教后记 教学内容 第3课? 听爷爷讲家乡的变化 课时数 1 学习目标 了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化； 重难点 通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化 教 学 过 程 教 学 过 程 活动一：感受家乡的变化。 1、歌曲导入。 课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。 2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说） 3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？ 4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。 （1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……） 2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭……） （3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片……） 活动二：夸一夸家乡的变化。 1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。 （1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌； （2）可以写一首诗； （3）可以画认为最美的一角； （4