三年级性别平等教育议题融入国语文教学活动设计.DOC

三年級性別平等教育議題融入國語文教學活動設計 單元名稱 如果我當了爸爸 設計者 陳權滿 教材來源 朱家故事－漢聲雜誌 實施年級 三年級 教學時間 40分 教學研究 學生背景：學生已經知道性別的不同，在作文中寫出「如果我當了…」，呈現許多性別刻板印象。 教學法：講述法、觀察法、問題澄清法、合作學習、資訊融入(繪本故事PowerPoint)、學習單。 教學評量：以形成性評量為主。教學過程中，教師觀察學生聆聽、參與討論、回答問題等反應當作評量，另外搭配紙筆評量，學生必須完成學習單，教師批閱學習單了解學生的學習狀況。 設計理念與構想 三年級翰林版國語課文「如果我當了爸爸」，課文及學生仿寫作文「如果我當了…」均呈現性別刻板印象，身為班級導師，應扮演性別教育的轉化者及實踐者，擬以深入淺出方式，輔導班級學生具有正確的性別概念及多元思考。 如何打破性別刻板印象?社會學習理論強調觀察與模仿，教師考量班級學生的家庭生活背景，以學生喜歡聽故事的心情，透過「朱家故事」繪本、「家事分工，兩性生活更輕鬆」的短片來介紹家庭成員的角色分工，不受性別的限制，並引導學生學習思考兩性參與家事的樂趣，去除傳統刻板印象，讓孩子在能力範圍內能主動學習幫忙分擔家事。 更希望學生能了解每一個人都是自己的主人，新時代的男性或女性都可以有更大的空間去做自己想做的事，每一個人都應該被尊重。最後讓學生將「如果我當了…」的作文學習單帶回家