于细微处见真义——谈散文语言的品味.pptxVIP

于细微处见真义 ——谈散文语言的品味四川成都棠湖外国语学校田安均目 录单元目标01品析原则02教学示范03一、单元目标感知课文内容，体会文章表达的情感，理解作者对生活的感悟和思考，丰富自己的精神世界。01了解不同类型散文的特点，着重把握各类散文在写法上的独特之处。02反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。（教学重点）03“学课文，最为重要的任务是学习规范的、生动的书面语言的运用。”即训练学生的语言文字运用能力。于漪《学会咀嚼和推敲》解读单元目标反复朗读课文，品味、欣赏各具特色的语言，培养对散文语言的赏析能力。03本单元课文都是内容深刻、形式优美、语言精彩的散文，语言教学必不可少 。要在七年级的文学教学的基础上，进行朗读、默读、比较阅读的教学，培养学生良好的文学语感 ， 引导学生积极主动地积累语言 。二、品析原则发挥学生的主动性让学生多读、多品、多思、多悟、多总结。A突出教师的引导性教师在阅读的关键处、要害处点拨一二，帮学生将阅读推向深入。B注意文本间差异性C将不同散文类型的语言风格进行对比阅读。三、教学示范之《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀（抓）着上面，两脚再向上缩（蹬）；他肥胖的身子向左微倾（侧），显出努力的样子，这时我看见他