苏教初中语文九上《11学问和智慧》 (3).pptVIP

理解课文第一部分 仔细阅读课文第一部分，作者认为“学问”是什么？“智慧”是什么？两者的区别是什么？ 作者是用什么方法将两者区别开来的呢？ 自读课文第二部分 思考这一部分的主要内容是什么？ 理清作者论述这一问题的基本思路 进一步理解作者的观点 文章通过哪些方法来论述“学问离不开智慧”的这一论断的？现在你如何评价“学问”？ 进一步理解作者的观点 文章通过什么方法来论述“智慧离不开学问”这一问题的？通过作者的论述，你现在如何评价“智慧”？ 学问与智慧的关系应该是怎样的？ 总结 1、梳理文章论证过程的方法： 借助各段中心句或过渡句。 2、中心论点的筛选与概括： 是一个完整判断句子，如：我们应当…… 3、事实论据的概括： 某人做某事 4、论证方法的作用： （1）举例论证：具体有力地论证了…… （2）道理论证：有力地论证了…… （3）对比论证：突出而鲜明地论证了…… （4）比喻论证：形象生动地论证了…… * 表明话题，包含“学问和智慧有什么关系?”、 “我们对这两者应采取什么态度？”等论题. 在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样？相反如果不是很有学问，却有智慧又是怎么样？ 明确： 第一种则是“有学问的笨伯”或“两脚书橱”“冬烘先生”； 第二种情况则可能不见得有很好的学问，但是对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得。 文章第二小节在论述问题时作者采