【PPT】“中国人的‘家’”关键点分析.pptVIP

“中国人的‘家’” 教材分析 主讲人：张学军 目录 亲情之爱 中国人的“家” 教材地位与编写立意解读 1 逻辑架构与教学内容分析 2 3 教学建议与教学资源拓展 教材地位与编写立意解读 教材地位与编写立意解读 引导学生学习和了解中华文化 传统，体味中华文化深厚的韵味 和丰富的内涵 孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是公民的法律义务，引导学生尽 孝在当下 阐释中华家庭文化的独特内涵 有助于学生增强与家人共创共享 家庭美德的意识和能力 逻辑架构与教学内容分析 教学建议与教学资源拓展 课前准备 重点突破 引导学生尽孝在当下，需要一些具体的方法指导，也需要把学校教育和自我教育相结合，可以设计二十一天家校联系卡片活动，让学生在生活中不断的改变和调整自己的行为，实现“孝亲敬长”的知行合一，把美德教育和法制教育内化为学生的心灵需求，内化为学生的自我教育，才能实现课程设计的理念和目标。 师生共同收集一些古代和现代孝亲敬长的故事，收集整理我国历史上著名的“家风”、“家训”，鼓励学生咨询父母和家里的长辈，了解自家的家规、家风等。 教学建议与教学资源拓展 家规、家训和家风 家规是指一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则，也叫家法。所谓“国有国法，家有家规”就是指一个国家有一个国家的法律，一个家庭有一个家庭的规矩；这个家庭的