小学数学二年级第二单元《100以内的加法和减法》教学设计与反思.docVIP

小学数学二年级上第二单元《100以内的加法和减法》教学设计与反思 小学数学二年级上第二单元《 100以内的加法和减法》教学设计与反思 单元题 100以内的加法和减法（二） 本节题 第1时 不进位加法 本节型 新授 教学目标 1在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。 2探索并掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。 3培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。 教学重点 1理解相同数位上的数才能相加的道理。 2掌握笔算的计算法则，能熟练计算。 教学难点 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 教学准备 多媒体、小棒、情境图。 教学过程 一、情景导入，激发兴趣 学生看教材11页主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。 全班汇报：二（1）班有3人，二（2）班有32人，二（3）班有37人，二（4）班有34人，每个班由2名老师带队。 二、探究新知 1根据学生的交流情况组织教学例1：二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 师：求“二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？”，该怎样列式呢？ 学生说算式，教师板书：3＋2﹦ 师：下面请大家用自己的方法试着算一算。 学生汇报自己的算法： (我是口算的：3如果摆小棒是3捆