人教初中语文八上《23核舟记》 (4).pptVIP

说明顺序 12、本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 主——次 第二课时 研读第一段： 1、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 2、找出表现核舟主题的句子。 3、找出原料小而表现题材广的句子。 4、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。 奇巧 研读课文 5、说明对象？ 6、说明对象的特征？ 体积上：小 构思上：巧 雕刻的人、物、字数量上：多 奇巧 研读第2～5段，思考讨论： 核舟 研读课文 核舟 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色 7、如何具体说明奇巧？ 游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠 舟子的神情和姿态 题字.篆文的笔画细,清楚 长、高 体积： 船舱： 船头： 船尾: 船背: 研读课文 8、苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？ 研读课文 中峨冠而多髯者为东坡 鲁直居左 佛印居右 研读课文 苏、黄共阅一手卷。东坡右手