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- 2018-12-11 发布于河南
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6~10的认识和加减法 10 一 去 二 三 里, 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座, 八 九 十 枝 花。 一 去 二 三 里 一、创设情景 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 图上有什么? 请你数一数。 二、探究新知 先数9个小朋友。 还有10只鸽子。 再数1个老师, 一共有10个人。 我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多,你能用动作或一句话表示出来吗? …… 摆一摆,用你喜欢的 学具表示10。 二、探究新知 看着尺子图,你都 知道些什么? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) < > 9 10 9 10 二、探究新知 看着尺子图,你都 知道些什么? 有9个珠子, 添上1是( )。 二、探究新知 10 想想,怎么写10? 看到每一组,你还能 想到什么? 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10 9 10 10 10 10 一九一九好朋友, 二八二八手拉手。 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。 10的书写 要注意占格呦。 同学们,这节课我们学习了什么?你有什么收获? 四、课堂小结 作业:第62页练习十三,第1题~第3题。 五、布置作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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