《认识厘米_用厘米量》-教学课件.ppt

小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 二年级 上册 第一单元 认识厘米 用厘米量 比一比，哪只铅笔长？ 说一说，你是怎样想的？ 如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？ 在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。 一、故事引入 绿色圃中小学教育网 请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。 量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？ 这就需要统一长度单位。 认 识 厘 米 用 厘 米 量 为了便于应用和交流，在测量时必须有一个统一的标准，它就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度时一般用厘米作单位。 厘米可以用字母cm表示。 米尺 皮尺 钢卷尺 软尺 尺子是我们测量长度的工具。 请你认真观察尺子，看看尺子上都有什么？ “厘米”是一个统一的长度单位。 可以用“cm”表示。 刻度线 数字 单位 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着起点 cm——厘米 认识1厘米 0刻度：表示起点 你能找出1厘米吗？ 你还能找出1厘米吗？ 这都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 哪些物体的长度大约是1厘米? 食指宽大约1厘米 田字格宽 大约1厘米 图钉的长 大约1厘米 量一量下面纸条的长度。 你准备怎样量？ 在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。 5厘米 这样量可以吗？ 4厘米多 你怎样知道纸条的长度？ 6－1＝5（厘米） 你能用这根尺子量铅笔的长吗？ 两个刻度的差就是物体的长度 8－3＝5（厘米） 5厘米 看一看，铅笔长（ ）厘米。 说一说，你是怎样想的？ 7 想一想，纸条长（ ）厘米。 说一说，你是怎样想的？ 我想： 尺子上从刻度（ ）到（ ）的长度是（ ）厘米。 5 2 7 5 1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。 2.照样子量一量，填一填。 手掌宽约（ ）厘米 1拃长约（ ）厘米 1步长约（ ）厘米 你有什么收获？ 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结