国十二讨论.DOC

國十二討論 依據課文回答問題 請寫出本課的段落大意。 第一段：老師把她的( )和( ) 寫在( )。 第二段：老師珍惜( ) ， 並成為 ( ) 。 第三段：老師希望學生要( ) 。 第四段：老師要學生懷抱( ) ，勇敢的( ) 。 第五段：老師祝福學生成為( ) 。 第六段：老師叮嚀學生別忘了( ) ，勇敢邁向( ) 。 國小六年中，你印樣最深的老師是誰？為什麼？ 答： 寫出你對這位老師的感觸。 答： 造句 千錘百鍊：他經過千錘百鍊後，處世更圓融了。 ( ) 蛻變：痛苦的蛻變是成長的契機。 ( ) 妄自菲薄：天生我材必有用，因此不要妄自菲薄。 ( ) 句型練習 唯有……才能……：唯有努力學習，才能獲得理想的成績。 ( ) 即將……，就像……：即將完工的體育場，就向巨大的鳥巢一樣。 ( ) 所有……一一……：所有學生寫給我的信，我都一一過目，並給予回信。 ( ) 也許……但是……：也許他不是故意要晚到，但是遲到就是不對。 ( ) 照樣寫短語 (名 ) (名) 知識的寶庫—— (愛的故事 ) ( ) ( ) 照樣造句 (名)(四字語詞) ( 名 ) (名) (四字語詞) 妳們調皮可愛的模樣，彷彿在我眼前重新播映。— (媽媽溫馨慈愛的叮嚀，彷彿在我耳邊不斷縈繞。) 同學們( )的( ) ，彷彿在我( )( ) 。 (名) (動) (名) (名) (動) (名) (名) 學習能增廣知識的領域，加深學問的內涵。 ( 運動能促進身體的新陳代謝，增強心肺的功能。 ( )能( )的( ) ，( )( )的( ) 。