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1.4 有理数的乘除法（第1课时） 1.4.1 有理数的乘法（1） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 课件说明 本节课学习有理数的乘法法则和简单应用． 学习目标： 　理解数的范围扩充了负数后乘法法则规定的合 　理性． 学习重点：掌握有理数乘法法则的运算步骤． （1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加． 有理数加法法则： （2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0． （3）一个数同0相加，仍得这个数. 前面我们学习了哪些加法运算律？ ① ② 加法结合律： 引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算. 1. 有理数的加减混合运算可以统一为什么运算？ 2. 你能说说使用加法结合律时遵循什么原则么？ ①互为相反数的两个数先相加——相反数结合法； ②符号相同的两个数先相加——同号结合法； ③分母相同的数先相加——同分母结合法； ④几个数相加得到整数，先相加——凑整法； ⑤整数与整数，小数与小数相加——同形结合法． -6 -9 思考2 观察下面的算式,你又能发现什么规律吗? 3×3＝9 2×3＝6 1×3＝3 0×3＝0 上述算式有什么规律? 随着前一乘数逐次递减1，积逐次递减3． 要使这个规律在引入负数后仍成立,那么应有 　　(－1)×3＝___ 　　 (－2)×3＝___ 　　 (－3)×3＝___ -6 -9 -3 正数乘正数，积为正数；正数乘负数，积为负数；负数乘正数，积为负数；积的绝对值等于各乘数绝对值的积． 从符号和绝对值两个角度观察,可归纳积的特点： 思考3 利用上面归纳的结论计算下面的算式,你发现什么规律? (－3)×3＝___ (－3)×2＝___ (－3)×1＝___ (－3)×0＝___ 　上述算式有什么规律? 　随着后一乘数逐次递减1，积逐次增加3． 利用上面归纳的结论计算下面的算式,你发现什么规律? 　　(－3)×(－1)＝___ 　　(－3)×(－2)＝___ 　　(－3)×(－3)＝___ 归纳结论:负数乘负数，积为正数，乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积． -9 -6 -3 0 3 6 9 有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘． 任何数同0相乘，都得0. 阅读，填空： ……………………同号两数相乘 =＋( )………………… 得正 ， …………………把绝对值相乘 =15. ． 所以 （2） ………………………_______________ ＝－( )，………_____________ , …………________________ 所以 （1） ————． 异号两数相乘 得负 -28 把绝对值相乘 思考：通过上题，你认为：非零两数相乘， 关键是什么？ 两个有理数相乘，先确定积的_____， 再确定积的______． 有理数乘法的步骤： 符号 绝对值 1．确定下列两数积的符号: （1）6×(－9)； （2）4×5； （3）(－7)×(－9)； （4）(－12)×3． 基础训练，巩固应用 负 正 20 正 63 负 2．填写下表： 被乘数 乘数 积的符号 积的绝对值 结果 －5 7 15 6 －30 －6 4 －25 + 35 90 180 100 90 180 例1　计算 (2) (3) (1) 一个数同1相乘，结果是原数，一个数同－1相乘，得原数的相反数． 解：（1）(-3)×9 = -27; （2）8×(-1) = -8; （4）8×1 (4）8×1 = 8。 例2　用正负数表示气温的变化量，上升为正， 下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1 km 气温的变化量为－6 oC，攀登3 km后，气温有 什么变化？ 解：（-6）×3 = -18。 答：气温下降18℃。 计算： 观察两式有什么特点？ 乘积是1的两个数互为倒数． 思考：数a(a≠0)的倒数是什么？ (1) ；(2) 课后作业： 1.习题1.4复习巩固第1，2，3题 2．写出下列各数的倒数． 3．观察并讨论： （1） 0有没有倒数？ （2）一个数的倒数等于它本身，那么这个 数是_______．