2014年国培计划示范性综合改革项目.DOCVIP

PAGE8 / NUMPAGES8 2014年“国培计划”——示范性综合改革项目 广东优秀青年教师成长助力研修第三年度网络研修 第二次网络答疑 广州市广播电视大学 2017年3月 论题一：《大班科学区角的创建与使用实践研究》（郑丽雅） 论文的架构暂定为两大部位，一是大班科学区角的创建（包括科学区角的空间设置，区角材料的投放和区角环境的创设），二是大班科学区角的使用实践（包括孩子在对科学区角材料的使用情况、教师的观察、区角活动指导策略）。想请教老师，这样的论文题目范围是否太大？是应该只选取其中一个方面（大班科学区角的创建或大班科学区角的使用实践）来写，还是可以两个方面一起写？ 叶平枝教授： 我觉得这样的题目是有点大，其实可以给他分成两个, 你的思路是基本清晰的. 第一个大班科学区角的创建与材料投放 包括区角环境的选择, 材料的投放，在材料的投放过程中, 观察幼儿对不同材料的兴趣和选择, 以及用不同材料所做的活动, 以及在活动过程当中的合作行为，这样可以选择更好的材料. 第二个是，大班科学区角的观察与指导 这个方面主要了解孩子在科学区角中的表现，分析幼儿的活动和表现，研究指导的策略。  论题二：《基于儿童本位思想观下的幼儿户外混龄体育游戏活动的探索》（李雪梅） 我想从相关概念的界定、相关理论的支撑、活动目标中体现儿童本位、组织实施中体现儿童本位、“儿童本位观”下的活动收获、思考这