自觉维护正义九年.ppt

苏科全科网 自主学习,尝试探究（时间：4分） 1、公民应该怎样自觉维护正义？ 2、非正义行为的危害 3、面对非正义行为采取消极态度的危害 4、一个有正义感的人对正义行为和非正义行为的态度？ 5、如何做一个有正义感的人 6、青少年见义巧为的方法 公民应该怎样自觉维护正义？ 1、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。 2、我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 列举生活有哪些非正义的行为？ 破坏公物财物；扰乱公共秩序，违反交通规则、考试作弊、乱扔垃圾污染环境、老人摔倒无人扶、短斤少两…… 小赵的态度会带来什么影响? 如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗? 这件事对你的启示? * * 第二课第二框 3、培养正义感，努力做有正义感的人 分析非正义行为的危害 会损害别人的权利和机会，进而危害 整个社会。 面对非正义行为选择消极的态度的危害 消极的态度，会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益 如何做一个有正义感的人？ 1.当非正义的行为发生在自己身上时： 2.当看到非正义行为发生在他人身上时： 3.我们是未成年人， 能够采用正当方式，奋起抗争 能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己大 前提下，维护正义。 活动一：生活大盘点 案例一 初三某班有一个直升本校的保送名额，按学校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格参加面试。经过综合考评，排在前面两名的小赵和小孙入围面试。面试的当天，两人惊奇地发现吴敏也出现在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名额，小孙和小赵则名落孙山，大家对此议论纷。 小孙：我得让班主任给个说法。 小赵：算了吧 案例二 2003年8月任长霞在雨中勘察现场 为任长霞同志送行 走访群众 案例三：成都车站“警匪勾结案” 2006年7月4日上午10时，法院以玩忽职守罪，一审判处原成都火车站派出所所长有期徒刑三年。33名涉案民警退赃26.5万余元。　　2002年12月起，成都火车站派出所所长明知所辖火车站候车大厅长期有盗窃团伙从事违法犯罪活动，不履行职责，不采取措施打击，并收取盗窃团伙的“保护费”致使旅客群众的财产受到重大损失。 探究题目 分组讨论：1、他们的行为哪些是正义的，哪些是非正义的？并说明理由。 2、当你看到这两种情况，你会产生什么样的情绪？ 3、小孙、小赵的态度会带来什么影响？如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还有意义吗？ 4、他们的行为各造成什么影响？ 纵容非正义行为,助长非正义的扩散,最终损害的将不是一个人的利益. 小孙即使没有得到他想要的结果,他的行为也是在维护正义. 我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯,以实际行动维护正义. 有正义感的人对正义行为的态度 对正义行为表现出赞赏的崇敬之情。 对正义充满向往和追求。 乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。 有正义感的人对非正义行为的态度 在情绪上：产生不安、不满、愤怒等。 在行动上：主动采取行动来维护正义。 结论 　　消极态度所产生的社会影响：无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。 　　从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实行行动维护正义。 “在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。” 对待非正义不应采取消极态度！ 活动二：我们的榜样-- 正直的人、感动的话 比一比看谁列举的多： 古今中外身边的正直的人：任 长霞（ ）（ ）（ ） 他们是我们的榜样，有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品德。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。　　　　----孟子 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ----文天祥《正气歌》 粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。 ----于谦《石灰吟》 活动三实战演练场 公交车上 材料：新学期第一天，八年级学生小盼上学路上，在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包，是出面制止还是置之不理，小盼陷入了左右两难的的困境。 人生AB剧表演： A、小盼眼睁睁地看着小偷为所欲为，事后得知被偷的乘客急需这笔钱给孩子看病，而且还发现自己的口袋的书本费也不翼而飞，真是追