北师版六年级数学数学好玩教案设计.docxVIP

数学好玩 反弹高度 教学目标 知识与技能：使学生经过实验收集数据，在用分数表示球的反弹高度与下落高度关系的过程中，进一步了解分数在实验中的应用，加深对分数意义的理解。 过程与方法：在实践活动中，激发起学生参与数学实践活动的兴趣，培养问题意识，积累猜想验证、小组合作、比较分析、探索交流等基本数学活动经验，进一步提升数学思维品质。 情感、态度及价值观：使学生在经厉对试验数据进行收集、处理、分析的过程中，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度。 教学重点 引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。 教学难点 分析球的反弹高度与下落高度之间的关系以及培养学生的合作意识。 教学过程 一、情境导入 1.（课件出示几组同学们玩球的图片） 谈话引入：这是老师在体育课上大家都喜欢玩球，老师今天就带来了三种球。（出示三种球：篮球、足球、排球） 2.引出课题：当我们将这些球从一定的高度抛下，落地后它们都会反弹。（板书：反弹） 3.游戏引出问题： ①（出示两个同样质地但球内空气含量不同的篮球）选两名学生上台30秒比赛拍球，其余学生做评委。 ②叫唤求再拍一次。 ③交流感受，体会是其偶内空气的含量影响了球的反弹高度。（根据学生回答，教师随机板书；球内空气） 4.小结揭示课题：球内空气含量不同，球的反弹高度不同。 5.提出问题：球的反弹高度除了与球内部的空气含