三年级上册动物单元观察活动滨区第四小学吴玲玲.pptVIP

注意事项： 1.学生的观察活动可能只停留在表面，教师注意加强指导，通过扶摸、用放大镜等细致观察，了解蚂蚁更多的身体特点。 2.在观察蚂蚁时，有些学生不愿意用画图的方式来观察。可以允许他们用自己喜欢的表达方式来记录观察到得特点。 3.学生在观察蚂蚁身体的过程中，激发学生提出自己发现的问题，便于下面对蚂蚁展开研究活动。 6.金鱼 观察一 观察名称：金鱼的身体 观察活动目标： 1.科学概念 金鱼有适应水生环境的身体结构，金鱼用鳍游泳。 2.过程与方法 用画图的方法把观察到得金鱼的身体结构画出来。 3.情感态度、价值观 培养喜爱小动物的感情。 观察活动准备：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。 观察活动组织过程： 1.确定观察的重点。 ●指导学生观察金鱼的外形，重点观察金鱼的身体有几部分，身体上长着什么？ ●指导学生观察金鱼的运动，教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。 ●引起学生对金鱼形态和对金鱼运动方式的关注。 2.分小组观察，可以用画图的方式记录自己的发现。 ●教师指导学生画出金鱼的身体结构及各部分的名称。 ●在观察的过程中，教师注意引导学生思考“鳍”在鱼的运动中起什么作用。 ●分发记录单。 3.交流汇报，整理发现。 ●学生应该能观察到金鱼的身体有头部和尾部，身上长着鳍。教师注意指导学生说出金鱼的身体还包括躯干，鳍在金鱼的运动中起什么作用。 ●学生的发现，可能涉及到后面关于金鱼的观察活动，教师注意激励学生继续对金鱼的观察，并顺势把观察往下一个活动引入。 注意事项： 1.注意观察的顺序，提示学生观察由浅入深，由表及里。 2.注意对学生观察习惯的培养，注意及时记录观察过程中的发现。遇到问题，及时反馈。 3.金鱼的各个鳍在金鱼的运动中所起到得作用有差异，教师注意引导学生进行观察。 4.继续培养学生小组合作的意识，及时组织课堂教学。 三年级上册“动物”单元观察活动 滨城区第四小学 吴玲玲 1.寻访小动物 观察名称：寻访小动物 观察活动目标： 1.科学概念 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 2.过程与方法 记录和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。 3.情感态度价值观 发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 观察活动准备：放大镜、记录本、笔、画夹。 观察活动组织过程： 1.认识什么是“小动物”。 ●使学生通过举例的方法认识哪些动物是“大动物”，哪些动物是“小动物”。 ●给学生留出充足的讨论时间，明确“小动物”所指的范围。 2. 回忆和整理已有的对小动物的经验和知识 。 ●教师组织学生回忆、交流在一定范围内见过那些小动物。 ●注意引起学生寻访小动物的兴趣。 ●关注：学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容。 3. 观察活动的准备。 ●组织讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法。 ●交流寻访过程中可能遇到的问题和注意事项。 ●交流在观察过程中用什么观察方法？需要准备什么观察工具？怎样记录不知名的小动物？ 4. 到校园里观察小动物。 ●分发观察记录单。 ●分组观察。 5.交流观察到的情况。 ●总结整理：不同的环境生活着不同的小动物，不同的小动物有各自不同的特征。 注意事项： 教师注意提示学生运用正确科学的观察方法进行观察活动。 观察前，教师一定要强调安全问题，并提示学生保护动物的生存环境。 观察过程中，教师一定要注意提醒学生及时做好记录。 教师注意要引导学生整理总结观察活动后的发现。 2.蜗牛（一） 观察一 观察名称：蜗牛的身体 观察活动目标： 1.科学概念 蜗牛的身体分头部和腹部，头上有两对触角，有口，背上有壳。 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。 2.过程与方法 用放大镜观察蜗牛的身体构造及各部分的特征。 用简图画出蜗牛的外形。 3.情感、态度、价值观 发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度。 观察活动准备：放大镜、小棒等。 观察活动组织过程： 1.观察前的准备。 ●在学生观察前，先让学生饲养蜗牛。 ●讨论用什么方法观察。 2.提出问题，进行细致地观察。 ●用放大镜观察蜗牛，我们能看到什么？