教育科学研究方法-06.pptVIP

第二篇;练习：下列问题适合用何种方法？;8.大学生是如何参与社团活动的？不同性别、年级、专业的学生社团活动参与有无差异？ 9.大学生课堂纪律的现状 10.大学艺术系学生是如何理解民间美术的？ 11.小学生课间活动管理现状 12.新课程背景下，小学教师作业批改方式发生了什么变化？ ;主要的收集资料的方法;第六章 教育科学的调查研究法;本章学习目标与要求：;本章阅读文献：;活动1;一、调查目的 1北师大非英语专业本科生英语学习动机的结构特点如何？ 2不同性别与不同英语水平的学生其英语学习动机的差异何在？ ;二、理论构思 1.对英语学习动机的假设 依据动机理论，对动机的外在行为表现或维度进行界定 现状表现为：动机强度、内部动机、外部动机、必修动机四个方面。 2.对动机影响因素的假设 女生动机优于男生。 高成绩的学生动机优于低成绩学生。 ;三、选择调查对象 被试 北京师范大学公共英语教学采取分层教学的方式进行，共分为24个教学层。本问卷取样时，在北师大公共英语教学层的基础上，采取整群取样的方式，在前（1-8层）、中（9-16层）、后（17-24层）三级中随机各抽取2个班，总计6个班，每班随机抽取20名学生，共取北师大非英语专业本科生120人作为被试（在北京师范大学，非英语专业本科生仅在大一时必修英语，考虑到问卷中涉及的英语必修动机，仅取一年级作为被试）。 ;四、选择或编制调查工具 问卷选