东西南北纸动物折法将方形纸按对角线折把四个角往中心点折转到.DOCVIP

东西南北纸动物折法： 将方形纸按对角线折 把四个角往中心点折 转到反面 再将四个角往中心点折 沿着中线上下对折（不要往后折） 拿起来，把左右两只手的食指和拇指分别插入到第5步形成的四个口袋中。通过两只手食指和拇指的相碰和离开，达到打开和关闭的效果。 把动物的头形象装饰到东西南北上，加上五官，手脚等。 课题：奇妙的字母 课时：1课时 课型:设计·应用 一、教学内容： 人教版《美术》第三册第三课《奇妙的字母》。 二.教学目标: 1.?把认识的26个字母变成具体的形象. 2.?加深学生对字母的想象进行添画练习. 3.?使学生养成联想的好习惯,善于用生活中的美来表现字母. 三.教学重难点: 教学重点： 1、对字母的造型进行丰富的联想. 2、动手设计出有创意的字母作品。 教学难点: 1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想. 2、如何启发学生制作出独特的字母造型。 四.课前准备:（教具，学具） 学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。 老师:课件,教具。 五、教学过程： 预设学习材料与教学路径 学生活动 评价修改 (一)课前组织，调动情绪 师:今天，老师请来了很多小客人。看，他们来了。我们跟着音乐一起唱起来吧.（播放ABC字母歌） 师:上课！ 学生听音乐唱歌曲，可以跟着音乐动起来，用手摆摆字母的造型。 用形象生动的flash动画创设了一个良好的情境，通过听乐曲动一动，把学生的积极性充分地调动起来。并为下面的教学做好了铺垫。 预设学习材料与教学路径 学生活动 评价修改 (二)创设情境，激发兴趣 师：刚才我们一起欣赏了动听的“英文字母歌”，现在就让这２６位小客人带我们进入到他们的字母乐园中去吧。 师：老师听说这２６位小客人最近遇到了一件烦恼的事情。晚上，英语王国里的小公主要举行一个生日“化妆舞会”。（点击课件）字母宝宝们都收到请柬了，可是他们身上个个都是光溜溜的，难看死了。这个样子怎么能去参加“化妆舞会”呢？所以他们就想招聘几位造型师来设计几个新形象，你们想不想应聘成为他们的小小造型师啊？ 揭题（板书：字母）3分钟 学生观看板书、课件。 通过创设情景，营造一个活跃的、极具挑战性的氛围，激发了学生创作的欲望，调动学生学习的情绪。 （三）由形出发，展开联想。 1、找字母游戏 师：大家都想成为造型师，可是，想成为一名合格的造型师可不是那么容易的，先考考大家，来看看这张，你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗？找到马上举手！（课件出示） 2、摆形想像 师：大家都很聪明，认识了很多字母宝宝，接下来老师考考大家的动手能力，用水彩笔摆一摆你最喜欢的字母宝宝吧。 师：请几个小朋友来介绍一下。你摆的是？它像什么？ 3、“W”的联想 师：看到小朋友摆得这么起劲，老师也想来摆摆。瞧！我摆得是 预设学习材料与教学路径 学生仔细观察图片，找出图片中隐藏的字母。 回答： 学生摆一摆自己喜欢的字母，并回答：我摆的是……它很像…… …… 学生发挥想像，畅谈字母像什么. 学生活动 小游戏“找字母”不但调动了学生的积极性，并以逆向的思维加深了对字母形的联想。 不过二年级小朋友很多不认识这些字母，应该出示更具体的认识方案 从动手摆一摆，动嘴说一说，加深学生对字母形的印象，以及由形展开丰富的联想。 评价修改 倒过来，转过去看看，它又像什么了呢？（课件 “M”图片） 6分钟 （四）添加变形，学生作画。 1、欣赏三组图片。 (1)出示书中添加类图片：0,C 你们的手真巧，现在奖励你们玩一个“字母变变变”的游戏。我们一起来说“字母变变变”！瞧，这些字母宝宝发生了什么变化？(课件) (2)出示书中替代类图片：Q,A “字母变变变！”哇，这些字母宝宝更绝了！(课件) 2、教师示范“Q”. 多么奇妙的字母呀！ （板书：奇妙的）， 老师也想来动动做做了。 师范做：我们的小Q，除了上面那种变法，还可以怎么变呢，来看老师！ 范作：老师还把Q变成了笑脸 8分钟 预设学习材料与教学路径 学生一起说：“字母变变变！” 学生仔细观察变形后的字母，找出其发生的变化。 学生认真观看老师示范，并与老师互动。 学生活动 通过“字母变变变”的小游戏，让学生在轻松、幽默的气氛环境中找出字母变化的特点。 在练习观察中，肯定有一部分学生并未达到理想的效果，通过老师的示范，使这部分学生也能掌握方法。同时，通过讲解，对本节课所要学习的重点内容加以提升。 评价修改 瞧！多么活泼可爱的字母宝宝呀！ 3、师：小朋友，你最喜欢哪个字母宝宝呢？你打算怎么来装扮他呢？小组交流一下好吗？ 再指名说说。10分钟 4、学生自选设计，教师巡视。 选取一个最喜欢的字母进行创意设计。用记号笔绘画 注意： （1）大胆想像，可以富于它生命； （2）让你的作品顶天立地，尽可能大些； （3）画完后剪下来。 5、个别讲评。（请学