人文关怀：独立学院大学生弱势群体思想政治教育新课题.docVIP

人文关怀：独立学院大学生弱势群体思想政治教育新课题 第31卷第11期 2011年5月 绍兴文理学院 JOURNAL0FSHAOXINGUNIVERSⅡIY V01.31No.11 May.2011 人文关怀:独立学院大学生弱势群体 思想政治教育新课题 俞国芬俞婷婷 (绍兴文理学院元培学院,浙江绍兴312000) 摘要:大学生弱势群体是高校思想政治教育所需要重点关注的对象,而如何在弱势群体大学生的教育管理中体现人 文关怀还是一个崭新的课题.文章从人文关怀的视角出发,以独立学院学生为例,积极探索了加强弱势群体大学生教育管 理的新颖方式 关键词:人文关怀;独立学院;弱势群体 中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1008—293X(2011)11—0060—02 独立学院作为高等教育精英化向大众化转变的重要产物,截至2010年,全国共有320余所独立学院, 在校生超过180万人,其中弱势群体的比例也在不断扩大,已成为当前独立学院大学生思想政治教育的一 大挑战.在当前社会转型,经济转轨的大背景下,他们所承受的心理与社会压力非常大.因此,在针对他 们的思想政治教育之中迫切需要融人更多的人文关怀,帮助他们解决生活,情感,交往,压力等各方面的问 题,积极探索加强弱势群体人文关怀的有效途径,独立学院的思想政治教育也才能取得切实的良好效果. 一 ,独立学院弱势群体大学生的分类及特点 随着社会的转型和高校教育体制的改革,高校中由于经济困难,心理问题等原因而处于弱势的大学生 群体逐渐庞大,而在独立学院中,与公办本科相比,学生的学习基础相对薄弱,学费等经济压力相对较重, 就业中被社会的认可度相对较低,学生还会因为以上因素感觉自己被人歧视,缺乏自信,从而引发一些心 理问题.根据不同的弱势表现,可以把他们分为以下几种类型: 1.经济弱势群体.独立学院学生的学费几乎是公办本科的三倍左右,尽管大部分独立学院的学生在 报考时都考虑了经济因素,但是还是有不少学生难以支付相关费用而欠费.他们因此不得不时刻限制自 己各方面的花费,其娱乐社交活动也因而受限,并因此而不知不觉被排斥于社会主流生活之外. 2.学力弱势群体.此类学生主要是指学习能力和学习成绩较差的学生构成的群体.独立学院的学生 虽与公办本科同为二批,但是在实际招生过程中,独立学院的录取分数低于公办本科,因此相对来讲学习 基础相对欠缺.也有部分学生因为学习方法,心理问题,身体因素等原因成为该群体中的一员. 3.地位弱势群体.独立学院地位弱势群体主要指那些在学业,实践,各类竞赛和综合素质等方面处于 下游位置,被忽略和遗忘的学生.他们往往不善于人际交往,回避参加集体活动,不愿与外界交流,其个性 易被压抑,出现被边缘化现象,进而失去许多提高自己能力和表现自己才能的机会. 4.心理弱势群体.该群体主要表现为心理脆弱,受挫能力不强,适应性差而引起的心理障碍或心理问 题.独立学院的学生因面I临经济,社会舆论等多方压力,若调整不当,极易导致心理问题. 二,人文关怀在独立学院弱势群体大学生教育管理中的重要作用 党的十七大报告指出:加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际 关系….人文关怀从伦理学的角度来看,主要是指对人的价值,人的个性,人的地位,人的发展与人的自 收稿日期:201I一02—28 作者简介:俞国芬(1978一),女,浙江绍兴人,讲师. 俞婷婷(1981一),女,浙江新昌人,讲师. 第l1期. 俞国芬俞婷婷:人文关怀:独立学院大学生弱势群体思想政治教育新课题61 由的关注和尊重.对弱势群体加强人文关怀对其健康成长,维护校园和谐稳定和深入贯彻落实科学发 展观均具有十分重要的作用. 1.人文关怀是引导学生健康成长成才的必由之路 独立学院弱势群体大学生由于其所处的特殊境地,有着其他公办本科学生所无可比拟的不稳定性和 敏感性,他们自尊与失落并存,加之学业竞争,经济压力,就业困难等问题,极易引起心理失衡,因此特别渴 望人文关怀来解决他们内心的矛盾与冲突.在对他们的教育中坚持以人为本的原则,体现人文关怀,尊重 学生的价值和主体性,准确把握其心理需求,对塑造其健全的人格,使其健康成长具有十分重要的意义. 2.人文关怀是突出和谐校园建设内涵品质的重要举措 思想政治教育人文关怀作为人类精神文明中的主体部分,是社会健康发展不可缺少的操作及免疫 系统.近几年高校弱势群体学生自我封闭,敏感,多疑,压抑等问题由于得不到正常的宣泄和关怀而 引发的自杀,杀人等恶性事件已经严重影响了高校的安全稳定.近阶段是独立学院建设发展的关键时期, 尤其需要一个和谐稳定的校园和社会等内外部环境.对大学生弱势群体加强人文关怀,促进大学生人性 的优化,提升大学生的精神品味,培养学生高尚的道德情操和高度的社会责任感,从而使我们的校园