实心2心理实验的变量与计ok.pptVIP

实验范式（experimental paradigm）：在各种心理过程和各个心理学分支的研究中较经典的实验任务。——心理学研究难点之所在！ Stroop任务：颜色词的书写颜色与词义不匹配，要求被试命名书写颜色。可用于加工速度、加工控制、负启动效应、自动加工、控制加工等的研究。 负启动效应：启动显示中的分心物成为探测显示中的目标时，反应时延长的现象。 任务分离范式、过程分离范式、N-back范式、go-no go范式、花园路径范式等。 Group 1 Are you happy? How many dates did you have last month? Group2 How many dates did you have last month? Are you happy? Results Group1: 12% Group2: 60% A small experiment(1) A small experiment(2) Group1: Give your answer in five seconds! 8×7×6×5×4×3×2×1=? Group2: Give your answer in five seconds! 1×2×3×4×5×6×7×8=? Results Group1:2250 Group2:512 Key: 40320 锚定效应：人们会以最初的信息为参照来调整对事件的估计。 A small experiment(3) Question: “字母K常出现在英文单词的第一个字母还是第三个字母？” Key: 第三个字母是K的英文单词数是以K开头的单词数的3倍。 可得性启发式：人们倾向于根据事件在知觉或记忆中得可得性程度来评估其相对频率，易知觉或回想的被判定为更常见。 (二)因变量的控制 1.指导语的制定 指导语是指主试为了交代实验任务向被试所说的一系列话。 指导语的制定应注意以下要求： （1）在实验实施之前，研究者根据实验目的和要求，严格确定被试的指导语。 （2）在指导语中需要把被试应该知道的事项交代完全。 （3）要确保被试确实懂得指导语。 （4）指导语要标准化。 2.主试和被试的态度 主试对被试要尊重、有礼貌，热情接待，不浪费被试时间，注意对实验结果的保密。 在实验的始终，主试的言行、态度应保持一致。尽可能用同一个主试。 3.反应的观察、记录和测定 观察应详细；记录应使用客观方法；测定应准确 三、无关变量及控制（一）无关变量及其种类 1.无关变量的界定 无关变量，又叫干扰变量或额外变量，是指除了实验规定的自变量外，一切能够影响实验结果的变量。 无关变量是相对于具体的研究目的而言的。同一个变量既可以作自变量，又可以作因变量，还可能成为无关变量。 2.无关变量的种类 根据无关变量的来源，大致可分为以下三种： （1）环境变量 指不作为自变量的环境方面的因素。主要来自两方面：环境的物理特点，实验者的特点和行为。 环境的物理特点具体包括：实验场所的物理特点（温度、噪音和灯光等），研究材料、实验仪器以及指导语。几乎在任何实验中都可能存在。 实验者的特点和行为具体包括：实验者的动机、期望、个性、社会交往的技能、性别、年龄、民族等。 实验者效应：实验者有意无意通过各种表情、动作、言语将预期的要求暗示给被试所造成的使实验结果有利于实验假设的效应。 要求特征： 被试的典型心理：敏感，有强烈地了解主试意图的动机。 （2）程序变量 是指由于实验程序不当引起的 无关变量。 实验程序因素具体包括：设计方法的选择、被试的分派、被试反应的测量、实验日期的安排、实验的顺序等。 顺序效应：由实验刺激的呈现顺序不同导致不同实验结果的效应。 顺序效应有两种形式： 次序效果：由于实验次序不同而混淆自变量效果的现象，包括练习效应与疲劳效应 例：在“视觉与听觉刺激反应时”研究中，若先一起测完听觉反应时，后测视觉反应时；则反应时的差异的原因不清？ ——思考：这种差异可能由什么原因引起？ 遗留效果：是指由于实验次序的不同而造成的一种条件对另一种条件的遗留影响。 例：研究两种药物A、B的不同效果。若一种为兴奋剂，一种为镇静剂，则一种条件影响另一种条件导致遗留效果。在学习实验中这种效果较突出。如用两种记忆策略