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重庆大学电气工程学院，《电机学》课程，4.5学分，上课72学时，实验18学时，　韩力，?2005，hanli@电机学Electrical Machinery 电气工程及其自动化 绪论 Introduction 0.0 课程总体介绍 0.1 电机总览 0.2 电磁理论基础 0.3 铁磁材料和磁路 0.4 电机制造材料 0.0课程总体介绍 任课教师 (Teachers) 课程教材 (Textbooks) 课程安排 (Schedule) 教学大纲 (Outline) 考核方法 (Exam) 任课教师 陈　瑛：主讲教师，信C303 chenying108@， 徐龙权：主讲教师，信C305 　 课程教材 课程教材 电机学，戴文进、徐龙权，清华大学出版社，2008年 参考教材 电机学导学导教，戴文进，清华大学出版社，2010年 电机学，孙旭东、王善铭，清华大学出版社，2007年 电机学，李发海、朱东起，科学出版社，2001年 电机学，许实章，机械工业出版社，1998年 课程安排-课表 实验课程安排 课程安排-学时分配 教学大纲-课程性质 本课程是电气工程与自动化专业的一门专业基础必修课程，6学分。 教学大纲-课程特点 一门“强电”特点显著、理论性与工程实践性尤强的课程，在本专业课程体系和人才培养中起着承上启下的特殊作用。 教学大纲-学习任务 了解：变压器、直流电机、感应电机、同步电机的基本结构 掌握：它们的电磁关系、工作原理、运行特性与实验方法 教学大纲-学习目的 　为后续专业课程的学习以及从事电气工程学科的工作打下坚实的理论基础。 主干课程之间的关系 专业培养目标 　　培养具备与电气工程有关的基础理论知识、工程实践能力和科学研究能力，面向电能生产、传输、分配和应用等领域，能在电气行业、建筑行业、研究设计院所和高等院校等部门从事电气设备和系统的设计、制造、运行、检测、控制等方面工作的宽口径复合型工程技术人才。 电机应用领域 教学大纲-基本要求 　　了解变压器、直流电机、感应电机和同步电机的典型结构，掌握其基本工作原理、基本方程式、稳态运行性能、基本实验方法及操作技能，对电机的额定值、性能指标、参数大小等有明确的工程概念，既掌握各类电机的共同点，又能认识它们的个性和特点，形成对电机的一个较系统和完整的认识。 教学大纲-学习重点 重点掌握分析电机稳态、对称、基波运行时的基本方法； 深入理解电机中主磁场的作用及能量转换的关系； 正确建立电机中的电动势、磁动势、功率和转矩平衡方程式； 熟练运用基本方程、等效电路和相量图及复数运算法、折算法去分析和解决电机运行中的实际问题。 考核方法 总成绩＝考试成绩×70%＋平时成绩×30％ 0.1 电机总览 定义：电机是一种机电能量转换或信号转换的电磁装置。 基本点： 电磁感应定律、电磁力定律 导电材料　→　电路 导磁材料　→　磁路 0.1.1 电机在国民经济生活中的 作用 发电厂和变电站的主要设备 各种生产机械和装备的动力设备 自动控制系统中的重要元件 人们生活不可或缺的部分 1.发电环节——各种电机 3.用电环节——电动机 2）在高新技术领域的新应用 ☆ 信息技术（雷达驱动） ☆ 航天航空航海 ☆ 生物医学工程（多种医疗设备） 0.1.2 电机的发明简史 1821年：法拉第发明第一台直流电动机 1831年：法拉第发现电磁感应定律 1880年：爱迪生提出采用叠片铁心 1885年：弗拉利斯制成第一台两相感应电动机 1886年：霍普金生兄弟确立了磁路的欧姆定律 1889年：多利沃提出采用三相制的建议，同时制成第一 台三相变压器和三相感应电动机 1891年：建成三相电力系统 1893年：开始利用复数与相量来分析交流电路 1899年：勃朗台尔提出凸极同步电机的双反应理论 1919年：福提斯古提出对称分量法 1959年：逐步建立起机电能量转换的新体系 单机容量不断增加 技术、经济指标不断改进（新结构、新工艺、新材料） 应用范围不断扩大（大型化、微型化、一体化） 与计算机技术、电子技术、电力电子技术、控制技术相互渗透，紧密结合 我国目前实际应用情况 当前研究、开发与创新 0.1.3 电机的分类 Classification 电机学课程的特点： 1、分析电路与磁路的相互影响； 2、研究对象是各种具体电机，不  是条件单纯、非具体的理想化元件。 学习方法-掌握认知规律 学习方法-耐劳苦勤学业 积极思考，多做练习；前后关联，掌握体系；联系实际，创新设计 熟记名词、术语，深入理解物理概念； 及时复习物理、电路原理等课程相关知识； 注意问题的提出，分析的前提条件和结论； 掌握分析步骤，注意不同电