小学一年级音乐上册第6课我爱我的家名师公开课省级获奖课件2湘艺版.pptVIP

我们每个人都有一个可亲可爱的家，家庭的温暖，让我们每个人都充满激情和快乐。同学们，介绍一下你们的家吧！ 让我们来说一说自己的家吧！ 我的爱是什么？ 生活中的每一天，我们都感受着人的爱。那是来自妈妈的一个拥抱，爸爸的一个眼神，或者一顿可口的晚餐……爱，不只是一个字。那你的爱是什么呢？ 妈妈生病了，我会说 演一演 当妈妈买菜回来时； 当爸爸下班回家时。 爸爸： 我昨天送生病的同学回家，所以回来晚了，您别生气了,我爱您,希望您今天工作开心！还有，以后您不要回来太晚，妈妈会担心的。 您的儿子：滔滔 4月18日 想一想：我该怎么做？ 妈妈嫌我写作业磨蹭，冲我发火； 爸爸、妈妈吵架了； 我想买一份心爱的礼物，可妈妈没有多余的钱。 爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动，爱是理解的微笑，爱就是相互关心，相互理解，一起分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我们都有一个温馨、和睦的家。爸爸、妈妈教我如何面对生活、面对事实, 教我懂得人生不会是一帆风顺的，教我懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。 我爱我家。 同学们，今天我们在进行新课之前先听三段好听的音乐好不好？ 音乐共播放两遍，第一遍模仿老师律动，第二遍你们听音乐自由律动。 同学们，你们刚才听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？ 你们跟着音乐会拍这些节奏吗？ XX XX ┃XX XX ┃ Titi titi titi titi X X ┃X X ┃ Da da da da X — ┃X — ┃ Da a da a 你们学会了吗？下面让我们一起来学习这节课要学习的音乐吧！ 学完了歌曲，我想请同学们上前来模仿一下小朋友、爸爸和爷爷走路的形象，看看哪个小朋友模仿的最像。 希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人，把快乐传递给他们，好不好？ * 这个过程可作为教学引入使用，授课教师先简单介绍自己的家的住址，我的家住在……。然后，设问：你们的家在哪里呢？从而揭示课题。“今天，让我们一起来说说：我的家。” * 教师可使用自己的全家福替换这张图片，向学生介绍自己的全家福，让学生先猜一猜，设问：哪个是我呀？你们觉得我长得象爸爸呢，还是象妈妈呢？为什么我长得象他们呀？然后再让学生上台介绍。引导学生认识到：自己是爸爸、妈妈的亲骨肉，血管里流的是他们的血液，爸爸、妈妈是自己最亲近的人。 * 教师可先在黑板上或实物投影仪上以简笔画的形式画出自己的家及周围的布局，然后引导学生画出自己的家及周围的布局，再让学生上台说一说自己的家，培养学生对家的喜爱之情。 * 这个过程可作为教学引入使用，授课教师先简单介绍自己的家的住址，我的家住在……。然后，设问：你们的家在哪里呢？从而揭示课题。“今天，让我们一起来说说：我的家。” * 教师可使用自己的全家福替换这张图片，向学生介绍自己的全家福，让学生先猜一猜，设问：哪个是我呀？你们觉得我长得象爸爸呢，还是象妈妈呢？为什么我长得象他们呀？然后再让学生上台介绍。引导学生认识到：自己是爸爸、妈妈的亲骨肉，血管里流的是他们的血液，爸爸、妈妈是自己最亲近的人。 * 教师可先在黑板上或实物投影仪上以简笔画的形式画出自己的家及周围的布局，然后引导学生画出自己的家及周围的布局，再让学生上台说一说自己的家，培养学生对家的喜爱之情。