27.《帝的新装》1课件.pptVIP

学习目标 1.了解作者情况和童话的特点；会讲述童话故事的情节。 2.认识统治者的愚蠢和虚伪。 请说出这些作品的名称、作者和体裁？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话的特点 文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 安徒生:19世纪丹麦文学巨匠，世界著名童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 1.读准下列加点字的音。 滑稽 陛下 头衔 骇人听闻 钦差大臣 . . . . . 随声附和 炫耀 勋章 称职 . . . . 2.解释下面的词语。 （l）不惜： （2）炫耀： （3）称职： （4）愚蠢： （5）不可救药： （6）妥当： （7）华丽： （8）骇人听闻： （9）随声附和： （10）勋章： (jī） （bì） （xián） (hài） (qīn） （hè） （xuàn） (xūn） （chèn） 本课指不觉得可惜，舍得。 本课指夸耀。 能够胜任所担当的职务。称,适合。 头脑迟钝、不灵活。 比喻人或事物已坏到无法挽救。救药,用药救活。 稳妥适当。 美丽而有光彩。 使人听了非常震惊。骇,惊吓。 别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和,跟着别人说。 一种较高等级的荣誉证章。 学习目标 1.分析人物形象，品味语言特点，理解童话想象和夸张的艺术特点。 2. 认识统治者的愚蠢和虚伪。 骗子晋见 骗子假装织布 老大臣向国王汇报 官员参观骗子的工作 官员向国王汇报 国王亲自参观 众人的参观 骗局成功 国王假装看到 骗子假装加班加点工作 国王试衣 国王在游行 自学指导（一）回想课文，举手回答问题。 1.课文写了哪些人物？谁是中心人物？ 2.文章以什么为线索？写了哪几个情节？ 3.复述课文。 提示：（1）皇帝有何嗜好？课文怎么写皇帝爱新装的？ （2）两个骗子怎样设的圈套？ （3）皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布，面对新装，老大臣有何心理活动？老大臣回去是如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？ （4）皇帝面对新装，想了什么？说了什么？ （5）为新装举行的大典上，老百姓们看到了什么？他们又是如何想的，如何说的？ （6）最后谁说出了真话？ （7）结果如何？ 皇帝的新装 第二课时 1、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 2、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 自学指导（一）结合上图，举手回答问题。 自学指导（二）查找课文，举手回答问题。 1.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪一句？为什么骗术能步步行通？ （1）“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” （2）骗子说那件衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因而骗术步步行通。 2.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？ 因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。大臣们怕人说自己不称职，百姓怕人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕给人说愚蠢，所以都不敢说真话了。 3.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，为什么皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去？ 继续“演”下去，是为了维护自己的权威，是虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，国人就会明白了自己的昏庸、愚蠢，乃至不够格做皇帝，这充分暴露了皇帝内心的怯弱虚伪。 4.为什么老百姓刚开始不敢说真话，后来却又敢说实话了？ 在