异分母分数加减法教学设计x.docxVIP

《异分母分数加、减法》教学设计 陈鸿缨 教学内容：教科书110—112页例1及做一做练习二十二第1~4题。 教学目标： 1．使学生理解异分母分数加减法的算理． 　　 2．初步掌握异分母分数加减法的法则． 教学重点：异分母分数加减法的计算法则． 教学难点：运用通分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题． 教学方法：自主探究、引导、归纳等 教具准备；卡片、小黑板。　 教学过程: 一、铺垫孕伏． 1．教师提问：前几节我们学习了什么？（通分、同分母分数加减法） 　　通分方法是什么？（先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数．） 　　同分母分数加减法的法则是什么？（同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减．） 　　2．出示一组数： 　　（1）自己任选两个数组成加法算式和减法算式． 　　（2）学生可能出现的算式： 　　 　　（3）引导学生把上面算式分成两类： 　　一类为同分母分数加减法，一类为分母不同的分数加减法． 　　教师引入： 　　分母相同的分数加减法我们已会做，那分母不同的分数加减法又怎样计算呢？这节 　　课同学们自己解决这个问题，好不好？（板书：异分母分数加减法） 　　二、探究新知． 　　（一）异分母分数加法．（学生任选一个分母