29、《司马光救》郑庄学校吕翠平.pptVIP

司马光救友 ［元］《宋史》 学习目标： 1、准确、通顺，有感情地 朗读课文。 2、理解古文的意思,了解 司马光是一个怎样的孩子。 3、背诵课文。 自学指导一： 听老师范读课文，试着画出朗读的停顿、节奏。 司马光救友 光／生／七岁，与群儿／戏于庭，一儿／登瓮，足／跌没水中，众／皆弃去，光／持石／击瓮／破之，水迸，儿／得活。 自学指导二： 大声朗读课文，注意读准停顿和节奏，并自学生字。 比比皆是 迸发 人人皆知 皆大欢喜 jiē bèng 迸裂 迸射 学习文言文的方法 1、查阅工具书； 2、结合注释诵读理解； 3、结合现代白话文故事理解。 4、看课文插图进行联想。 自由读课文，结合注释疏通句子意思 1.自读自悟。结合注释揣摩重点词语及句子的意思，读懂每一句话，自己理解不了的标记下来. 2.小组合作学习。各自在小组内汇报对每句话的理解，逐句相互研讨，解决不了的标记下来。 戏： 瓮： 没： 皆： 弃： 持： 击： 迸： 游戏 一种盛东西的陶器，腹部较大。这里指陶制大水缸。 淹没，沉下去。 都。 放弃，扔掉。 打，敲打。 向外溅出或喷射。 拿，拿起 自学指导三： 用你喜欢的方法，再读课文，边读边理解，看课文讲了一个什么故事？ 光生七岁，与群儿戏于庭 司马光七岁的时侯