浅论低年级识字的教学方法张淑娥新.docVIP

茂名学院成人学历教育 题目：浅谈低年级识字的教学方法 学生姓名： 张淑娥 学 号： 065350106060 专 业： 汉语言文学 班 级： 06级汉语言本科函授班 指导教师姓名： 尹义明 200 8年8 月24日 摘要 识字既是低年级语文教学的基础，又是低年级语文教学的重点。但是目前我市低年级识字教学中依然存在着“高耗低效”的现象。本文通过对小学低年级识字教学中存在的问题，根据学生爱玩、好动、注意力不能长时间集中的特点，在识字教学过程中，教师的教学方法必须要灵活多样，尽一切努力创设宽松、愉快的教学情景，采用一些富有趣味性的活动，来激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，使他们在轻松的气氛中愉快地识字，并掌握一定的识字方法。 关键词：识字；问题；方法；兴趣 目录 摘要………………………………………………………………………………… 1 一、目前低年级识字教学常见的问题…………………………………………… 3 （一）识字教学被忽视…………………………………………………………… 3 （二）识字重点不突出…………………………………………………………… 3 （三）识字方法机械……………………………………………………………… 3 （四）识字方式单一……………………………