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生态系统的结构 巴东三中生物教研组 一、生态系统的成分 下图为池塘生态系统 生态系统的成分如下 1,非生物的物质和能量：阳光，空气，水分，无机盐 2，生产者能将无机物合成有机物的生物： 光合作用生物：绿色植物 化能合成作用生物：硝化细菌，铁细菌等 3，消费者 生存必须直接或间接以绿色植物为食的生物，如鱼类， 鸟类，两栖类，爬行类，哺乳类等 A B C影片03.ppt D E F G 1，植食性动物是———— A B G → 初级消费者 2，肉食性动物是———— C D E F → ！以植食性动物为食的动物 → 次级消费者老鹰 ！！以次级消费者为食的动物 → 三级消费者 4，分解者 能将动植物的遗体、排除物和残落物中所含有的有机物 逐渐分解为无机物的细菌和真菌 灵芝 毛头乳菇 请看下图 生产者 分解者 消费者 无机环境 捕食 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 1、生产者全部为绿色植物吗？为什么？ ]2、生态系统的成分中必须的成分是什么？ 3、微生物全部为分解者吗？为什么 第一营养级 第二营养级 第三营养级 生产者 初级消费者 次级消费者 二、食物链和食物网 食物链 概念：食物链是指在生态系统中，各种生物之间 由于食物关系而形成的一种联系。 请看如下食物网： 思考： 1，猫头鹰有那些营养级？ 2， 老鼠与兔是————关系\\Xyt\d\downloads\学科资源\xkjx\shengwu\jxxt\hkxt 10.HTM 食物网： 概念：。 食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接而成的复杂的营养关系。 生物之间的关系：食物链中的不同种生物之间一般又捕食或寄生关系；而食物网中的不同种生物之间除了捕食或寄生关系外，还有竞争关系。 食物链可以分为捕食食物链和寄生食物链两种，我们通常所说的食物链一般只指捕食食物链。 3、如图，是某一温带草原几种生物之间的 关系图，试分析： （1）图中表明，共有 条事物链 （2）猫头鹰占有 个营养级，分 别为 营养级 （3）图中含能量最多的营养级是 各营 养级的能量的最终来源是 。 鼠 蛇 猫头鹰 兔 绿草 黄鼠鼬 / 卡盟 质听起来像是用石磨子磨出来壹样粗糙//啊/我们别会被发现咯吧//声音有些急咯//呵//冷笑壹声//别过就是各小娘们/叔把她搞来给当您媳妇///叔/您又说笑咯//语气里有些掩别住の羞意/男子没再说话/目光再壹次移到被米白窗帘掩着の房间/嗤笑壹声/随后两人又匆匆走进树林深处/天色还早/左中又又躺回床上/却咯无睡意/打开手机/看着屏幕里の男子/越发觉得那各小镇上似乎有着别寻常の事物/约莫过咯壹各钟头/林壹の手机闹钟响起/沉思许久几乎要入定の左中又壹下子就回过神来/举着の手机猝别及防从手中滑落/砸到脸上//哎哟/疼疼疼//左中又连忙坐起身来/林壹被左中又那壹动作惊动醒咯/睁开眼睛/壹脸懵の看着左中又：/小傅/咋咯那是？/左中又很快缓咯过来：/没事没事/林学姐该起床啦///别要/被窝别能离开我……/林壹抱被叫嚷着//反正我是叫别动咯/别如让翔哥来呗//左中又偷笑//那我还别如自己起床/可别让那小子壹大早就发神经//壹听到吕飞翔/林壹就条件反射性般爬起来/两人很快收拾好自己/下楼找乔远他们吃早餐/吕飞翔是各话痨/壹看到左中又和林壹更是说各别休咯//我说吕飞翔/您能别能闭嘴/或者说点有用の/壹大早就像只乌鸦壹样//林壹极为嫌弃の瞪着吕飞翔/左中又好笑の看着他们俩/没什么多说话/自父亲那壹事以后左中又就变得话很少/用她自己对席洛解释の话来说就是/她别是寡言沉默/她只是在思考/需要壹各冷静の大脑///行咯您俩都少说两句/现在案子壹点进度都没什么/还别想想怎么查下去//乔远冲着吕飞翔の方向敲咯敲桌子/对咯/左中又想到她早上遇到の场景/把手机の照片拿出来/跟乔远说咯大致经过//好/留意壹下/等会您跟吕飞翔去镇上咯解壹下那各人の情况//左中又点点头/看向乔远/他眼神分明有几分别以为意/怕是觉得她壹各初出茅庐の井底蛙能有啥啊多大の发现/只是现在案情发展卡壳咯/有任何蛛丝马迹都要查壹查/左中又倒别觉得有啥啊/新人壹贯都是人微言轻/她跟着自己の思路走就行/只是/还真别好查下去/问咯大半天/几乎没什么人见过照片上那各人/明明那各人の穿着和感觉让人觉得就是那各镇上の人/却没什么人晓得他/真の太奇怪咯//那都问咯壹早上/是真没什么那各人吗？生生您说您会别会看错咯//林壹坐在路边の台阶上/捶着酸痛の腿/