2010年中考语文知识点分类总复习横桥中学张勇.pptVIP

中考语文;（一）古诗文阅读： 阅读浅显的古代诗文 考点一、 准确划分诗文语句的朗 读节奏： 古文句子停顿有两种：一是句间停顿； 一是句中短暂停顿。 ;?确定句中停顿有以下几种方法： 1.句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。 ? 2.古代是两个单音节词，而 现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。 ;3.根据语言顺序来停顿,也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。 4. 充当状语的名词和中心词之间要连， 即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。;5．“而”字后应该停顿 ，但有四种特殊情况“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。 6．停顿应体现句子结构的原貌。 7．节奏停顿要体现出省略成分。 ;8．对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如： 　 9．“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 10．利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。;11．诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。如： ①几处/早莺/争/暖树 ②天门/中断/楚江/开 也可以按意义单位停顿，如上面的两句可读为“几处早莺/争暖树”、“天门中断/楚江开”。 ; “言”、“文”并重，取材课外。 考点二、理解常见文言实词在 文中的含义：;一、带点实词的理解;于是使骑捕之 使赵不将括，即已 1.命令、派遣 （桓侯故使人问之） 使 2.出使 （安陵君因使唐雎使于秦 ） 3.致使、让 （为一说，使与书俱） 4.假如 （使举国之少年果为少年也 ） 正患己不能知 然后此患乃除耳 1.灾难 祸害 （防患未然） 患 2.担忧 （患得患失） 3.困难危险的处境（生于忧患） 4.害 （患病） 郑人为盖 虽不琢以为器，而犹不害为玉也 1.做，作（雕刻）（写） （为一说，使与书俱） 2.担任，充当 （是以众议举宠为督） 为 3.变为，成为 （必于石下迎水处啮沙为坎穴） 4.当作，作为， （众服为确论） 5.是 （非独书为然，天下物皆然） ;考点三：文言虚词的意义和用法 2.文言虚词：掌握15个 之 以 其 而 于 然 者 且 则 乃 焉 乎 为 也 虽 ;考点四：了解文言句式 3.文言特殊句式： 省略句 倒装句 判断句 被动句 ;直译为主，意译为辅，字字落实。 记住五个字：留、补、换、删、调 ;文言文整体阅读： 通览全文，把握文意， 结合内容，评价赏析。 ;文言文中心的把握; 1.注意人物语言动作描写，从中体会文章主旨 2.注意记叙中的议论，从议论句中理解作者写作意图 3.注意关键语句，进行个性化的鉴赏;诗词鉴赏;2008中考试题回顾;一、新课标导航;二、必备知识盘点;三、考查重点清单;三、考查重点清单;四、试题常用素材;五、赏析方法指津;五、赏析方法指津;五、赏析方法指津;六、答题技巧点拨