21小石潭记（）.pptVIP

基础梳理（点拨） 重点实词 通假字 一词多以 古今异意 此类活用 特殊句式 写景特点 点面结合 动静结合 虚实结合 小石潭的特点 1、潭石奇——异石异 2、潭水奇——声悦水澈 3、潭源奇——曲折、多姿、神秘 4、潭境奇——清幽凄凉 合作讨论 1.课文是按照什么顺序写的? 课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛 。 2.抓住了小石潭的哪些特点？ 小石潭的特点：幽静。 3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 * 仔细观察下列图片中的景色，抓住景物特点，用自己的话进行描述。 驴不胜怒…… 柳宗元 柳宗元，字子厚，唐代河东人，唐宋八大家之一。和韩愈都是古文运动的代表人物，世称“韩柳”。 　　作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，《始得西山宴游记》、《钴潭记》、《钴潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。 　　 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。 学习目标 1、学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2、体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3、理解作者借景所寄托的感情。 要 求 自读：以自己喜欢的方式读课文，圈出生字、生词，然后借助工具书及课本下注释，自行解决。 读一读 听读：欣赏《小石潭记》的朗读录音，轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。 听 读 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 听 读 伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。 听 读 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 听 读 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 听 读 听 读 日光下彻，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 听 读 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 听 读 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 听 读 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。 问一问 ☆ 根据课文内容你能提出什么问题？ 议一议 ☆文章在写景上有什么特点？ 一、作者是怎样发现小石潭的？ 二、小石潭的全貌是怎样的？ 三、游鱼和潭水有什么特点？ 四、溪流和溪岸有什么特点？ 板书 小石潭记 景 －－ 水 清 石 奇 树 美 情 －－ 凄、寒、悄怆幽邃 ——柳宗元 品 读 用原文回答 作者是怎样发现小石潭的？ 闻水声，如鸣佩环 伐竹取道，下见小潭 心乐之 因 小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底 底 卷石底以出 岸 青树翠蔓 边 游鱼和潭水有什么特点？ 影布石上 佁然不动 俶而远逝 往来翕忽 鱼 水 空游 下彻 明 暗 作者是怎样描写潭上景物的？ 景 斗折蛇行 明灭可见 情 凄神寒骨 悄怆幽邃 竹树环合 寂寥无人 问题研究 1．第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛.。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。