7.再塑生命的人新.pptVIP

自学指导： 1、简介作者及作品，提炼要点识记。（展示、达标） 2、初读课文：圈点勾画生字词，理解掌握并运用。（达标） 3、再读课文,选段朗读。(展示) 4、精读课文，探究：(展示) （1）本文主要写了沙莉文老师的哪些事迹，请同学们作出概括。 （2）你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？海伦·凯勒是一位怎样的学生？ 即时训练 本文选自《 》，作者 是 国 女 家 家。 二、1.?读一读、写一写 搓(　)捻(　　)　繁衍(　　)迁徙(　)　　　　觅(　)食 譬(　)如　　　　栖(　)息 小憩(　 )　　　　遨(　)游 花团锦簇(　)　 冥(　　)思遐(　)想 带“我”亲近大自然 ③教“我”理解“爱” 2.读了本文，你认为莎莉文是一位怎样的老师？你认为海伦是一位怎样的学生？　　 沙莉文老师：是一个出色的教育艺术 家，有爱心、耐心的老师。 小结 文章回忆了“我”与莎莉文老师的“相识”“相知”的过程，特别是记叙了“我”与莎莉文老师第一次见面时的心理感受，以及莎莉文老师教我逐步认识事物的过程，字里行间充满了对莎莉文老师的感激之情。 达标检测： 1、本文选自《 》，作者 是 国女 家 家。 2、下面词语中画线的字注音完全正确的一项是（ ）。 Ａ.绽开（zhàn）搓捻（niē ） 疲倦（pí） 小心翼翼（yì） Ｂ.惭愧（kuì） 觅食（mì） 繁衍（yǎn） 花团锦簇（chù） Ｃ.预兆（zhào） 迁徙（xǐ） 企盼（qǐ） 截然不同（jié） Ｄ.穿梭（sōu） 煎熬（áo） 遐想（xiā） 不可名状（míng） 3、找出下列句子中的错别字并改正： ⑴我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率坏了，心中觉得特别痛快。 错字：___________ 改正：___________ ⑵一阵陈寂之后，树叶哗啦啦齐声作响，强风似乎要将大树连根拨起。 错字：_____ 改正：________ 错字：_______ 改正：______ ⑶我觉得大地在一阵一阵地振动，像有什么沉重的东西吊到了地上，这振动由下而上地传道了我坐着的枝干上。 错字：___ 改正：____ 错字：___ 改正：__ 错字：_____ 改正：______ 4、为下列句子的空白处选择正确的词语：⑴直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才_______ （Ａ、克服Ｂ、克制Ｃ、说服Ｄ、压制）了这种恐惧心理。⑵我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在_______（Ａ、美好Ｂ、曼妙Ｃ、奇妙Ｄ、美妙）的梦境中。⑶突然间，我恍然大悟，有一种_______（Ａ、奇特Ｂ、神秘Ｃ、神奇Ｄ、特别）的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 5、将下列句子按正确的顺序排列： ⑴爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。 ⑵你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。 ⑶没有爱，你就不快活，也不想玩了。 ⑷你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！ 正确的顺序是：_____________________ 作业点拨： 1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？ 2、找出文中描写“我”学有所获后的动作或心理活动语句，体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。 3、在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。 展示指导： 1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？ 2、找出文中描写“我”学有所获后的动作或心理活动语句，体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。 3、在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。 1、怎样理解“再塑生命”文章的主旨？ 2、找出文中描写“我”学有所获后的动作或心理活动语句，体味“我”学习的艰辛和收获的快乐。  你认为海伦再塑生命成功的因素有哪些？ 3、在人类历史长河中象作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。  ①顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。