开心作文——捏橡皮泥第3.ppt

捏橡皮泥 * 第三课 拍马屁 1 你能用自己的话解释“拍马屁”的意思吗？ 思考 2 书店老板为什么把所有其他的书撤下来，换上这个作家的书？ 3 听了书店老板的回答，这个作家会高兴吗？ 故事小结 1.“拍马屁”最初的时候，是指两个骑马人相遇之后相互摸摸对方的马，拍拍马的屁股，并随口夸上几声“好马”，以博得马主人的欢心。可是后来，有的人不管别人的马好坏、强弱，都一味地只说奉承话。发展到现在，“拍马屁”讽刺不顾客观实际，专门谄媚奉承、讨好别人的行为。（注：这是“拍马屁”一词的来源，请同学们按自己的理解解释“拍马屁”一词。） 2. 书店老板把别人的书都撤下来，换上这个要来参观的作家的书就是为了讨好这位作家，是“拍马屁”的行为。 3. 书的销路很好，都卖完了，说明是好书，很受欢迎。按照书店老板的说法，就是这个作家的书写得不好，没人买，作家听了当然会不高兴。书店老板不顾客观实际，说错了话，结果产生了相反的效果。以后，我们说话的时候不要把意思表达错了哦！ 一起来动动手，捏一捏橡皮泥，并把这个过程写下来吧！ 你都捏过什么呢？ 小青蛙、兔子、小狗、雪糕、棒棒糖…… 我用它捏什么 你跟橡皮泥之间有什么故事吗？ 1. 用橡皮泥捏了一些小动物，然后编了一个小故事，讲给了妈妈听。 2. 捏橡皮泥让我变成了手工达人。 我和它的故事 表达真实的想法 捏橡皮泥，这种自己动手参与的活动，要写好它的过程一定难不倒你！现在就教你一招：按照活动的过程，有条有理地叙述，尽量把自己看到的、听到的、想到的写具体。 【举例：“唉，真是太无聊了！”我坐在沙发上说，“真没意思！”突然，一个念头在我的大脑里一闪而过——捏橡皮泥。我把整个书房都搜索了一遍，终于找到了一点儿橡皮泥。我拿着这好不容易才找到的橡皮泥，将它捏成圆圆的一个球，再把它压扁，接着卷起来。“咦？这怎么那么像玫瑰花的花蕊啊？”我自言自语地说，“干脆就捏一朵玫瑰花吧！” 分析：这个小作者是因为无聊才来捏橡皮泥，但他把自己捏橡皮泥这一活动的过程写得非常具体，还用自言自语的方式把自己的心理活动写了出来，让读者清楚地了解他捏橡皮泥的原因和经过。】 可以写出一两个典型的细节。比如你想捏一个胡萝卜，那你是怎样搭配色彩的？萝卜叶子又是怎样做成的呢？ 【举例：我先把橡皮泥弄成两半，把一半搓成两颗小雨滴的形状，用手轻轻一捏就成了老鼠的两只小耳朵。再把另一半也分成两份搓成圆圆的形状，一个做身体，另一个做尾巴，可以将尾巴搓得长长的。最后，我把它们都拼了起来。就这样，一只好看的小老鼠就在我的手中诞生了。 分析：“先”“再”“最后”这些都是表示顺序的词语，这个小作者用这些词语把自己捏小老鼠的经过连接起来，不仅使得整个过程非常流畅，也将细节表现得很详细。】 在文章的结尾，要注意写好两点：一是要交代活动的结束，二是要表达出自己的思想感情。 小朋友，现在请你来当当小医生，为下面的片段把把脉吧！ 今天，我在家里做手工。我先做了一只兔子，又做了一个彩色汉堡包。 这个片段没有把橡皮泥物品是怎么做出来的写清楚。小作者说他在家做手工，做了一只兔子和一个彩色汉堡包，只是写出了结果，但具体是怎么做的，小作者并没有详细描述。如果能在片段中加入这些细节，相信整个片段会更出色的。 我们一起看看修改后的文段： 今天，我在家里做手工。我拿来橡皮泥，先挑了一团白色的，捏出了兔子的身体，再用红色的两小块做兔子的眼睛。接着，我又用五颜六色的橡皮泥做了一个彩色汉堡包。这些都是我最喜欢的东西，我要让它们每天陪着我。 修改后的片段把兔子和汉堡包的制作过程具体地描写了出来，先是挑出白色的橡皮泥做兔子的身体，接着用红色的两小块橡皮泥做兔子的眼睛，这是一只很常见的红眼睛小白兔呢！小作者还用各种颜色的橡皮泥做了彩色汉堡包，看起来很可口吧？可不能吃下去哦！在片段的最后，小作者还写出了自己对这些物品的喜爱之情，真棒！ 小结 要想把捏橡皮泥的过程完整地写下来，我们还必须把开头和结尾写好，大家一起看看开头和结尾的写法吧！ 写 作 方 法 1. 直接开头法：今天……我们玩了一个…… 2. 以声音开头：“捏得真像啊！”从……传出了……的声音。 精 彩 开 头 ★今天，我们在开心作文班动手捏了橡皮泥。 ★“好像！”“真是太像了！”教室里传出大家啧啧的称赞声，原来大家在捏橡皮泥。 ★同学们捏出了各种各样的物品，有可爱的小兔，有顽皮的小熊，有漂亮的花儿……这些橡皮泥物品都是大家的杰作！ ★捏橡皮泥的活动虽然结束了，但当中的乐趣令我回味无穷。　 写 作 方 法 精 彩 结 尾 1. 以橡皮泥物品的样子结尾：你看，我们捏的物品有……有……还有……都不错吧！ 2. 表