建水一中微型课题研究手册.DOCVIP

PAGE · PAGE 6 · 云南省建水第一中学 微型课题研究手册 课题编号： 课题名称： 课题负责人： 课 题 组 成 员： 课题立项时间： 课题结题时间： 建 水 一 中 教 科 处 制 建水县微型课题研究结题评审标准 评 审 内 容 项目 要 求 得分 说 明 基础性资料(20分 ) 申报表：全面而完整5～10分 课题研究计划或方案：全面而完整5～10分 过程性资料（40分） “课题研究工作报告（进度）表”记录认真，材料完整、丰富、真实，较好地反映了研究的过程得40分；记录认真，材料充实，能反映研究的过程得35～25分；记录认真，做法与附件吻合，基本能反映研究的过程得24～15分，记录不够认真，附件材料不完整得14～5分；材料杂乱，补、造，拼凑的痕迹明显得4～0分。 可根据研究时间记录的完整性及提供资料的情况酌情打分 结果性资料 （40分） 课题结题申请表5分 填写认真、完整 结题报告，能充分反映研究的过程，并总结、概括出了研究的成绩和效果；在理论或实践上提出了有一定价值的观念或做法，根据结题报告内容酌情打分。此项15分 结题报告发表或获奖，根据级别酌情加分，15分封顶 调查报告、课堂观察报告、实验报告、研究课课例、教育案例、教育叙事（故事）、论文等。根据提供的资料酌情打分。此项10分 若有成果（如论文、教学设计等）发表或获奖，可根据级别酌情加分，10分封顶 研究课或主题教育活动的内容与课题研究相关；能反映课题研究的思想、方法和过程；针对研究内容，尝试改进教学方法，努力提高教学效率，基本能反映课题研究的成效。优秀得10分，良好得8分，合格得6分，不合格得0分。此项10分 若研究课或主题活动在各级展示，可根据展示效果和级别酌情加分，10分封顶 综 合 得 分 评审 意见 专家组（签名）： 年 月 日 注：根据打分排序及所设等级，评出一等奖、二等奖、三等奖。 一、微型课题研究申请表 课题名称 主 题 词 科学分类 研究类型 A、基础理论 B、应用研究 C、调查研究 D、综合研究 负责人姓名 性别 民族 出生年月 行政职务 专业职务 研究专长 最后学历 最后学位 进修学科 工作单位 联系电话 课题成员情况 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 第一推荐人姓名 专业职务 单位 第二推荐人姓名 专业职务 单位 预期的主要成果 A、专著 B、译著 C、论文 D、研究报告 E、工具书 F、电脑软件 G、其它 主要研究 内容预期 成果简述 研究方法 和技术路线 学 校 评 审 意 见 负责人签名： 二、微型课题研究计划或方案 研究背景 及意义 研究对象 研究目标 具 体 实 施 步 骤 参考文献 三、微型课题研究工作活动记录 时间 地点 工作要点 产生的效果及问题简述 （记录研究过程中所做的或参与的各项工作，此页不够可加页） 四、微型课题研究成果报告 结 题 报 告 （此页不够可加页） 研究的主要成果及创新 简述通过此课题研究取得核心成果、有什么创新（不超过200字） 成果推广情况 本课题研究的成果在校内和校外的推广应用情况 课题存在的问题 分析此课题存在的问题及以后研究的方向 附件 其它研究成果及证明材料以附件形式单独呈现。如：调查报告、课堂观察报告、实验报告、研究课课例、教育案例、教育叙事（故事）、论文、研究课或主题教育活动，教学案，听、评课记录，日记、读书笔记，随笔，调查问卷及统计分析材料，课件光盘，观察、实验记录，会议、讲座等研讨活动记录（包括文字和图片资料），学生作品等各种能反映研究过程的资料。 五、微型课题研究成果登记表 序号 完成时间 成果名称 成果形式 承担者 发表获奖情况 1 2 3 4 5 六、微型课题结题评审 学 校 评 审 组 鉴 定 意 见 评审组人员签名： 年 月 日 学 校 意 见 本课题经专家组评审达 领导签名： 年 月