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《旧日时光》教学设计 江苏省南通第一中学 周烨 【课时安排】 一课时 【教学目标】 1．知识与技能：了解现代诗歌这一文学题材的基本特征，了解这三首诗歌意象运用的特色。 2．过程与方法：通过诵读—欣赏—感受，提高对现代诗歌的鉴赏能力。 3．情感、态度、价值观：体会这几首诗歌歌颂友谊的思想感情。 【教学难点】 通过理解诗歌意象深入赏析诗歌表现的友谊的丰富内涵。 【课前预习】 一、通过印发讲义补充一些文学常识，注意知识性和趣味性兼容 关于朗费罗 朗费罗(1807－1882)，美国诗人。生于美国缅因州波特兰，是当地有声望的移民家族的后代，少年时代在家乡沿海城市波特兰度过。他熟悉大海和家乡的自然风光，熟悉当地老一代移民的故事和有关印第安人的传说。1826年，朗费罗从博多因大学毕业后赴欧深造，熟悉欧洲古老和近代的文化。从1836年起，朗费罗开始在哈佛大学教书。在近二十年的教书生涯中，朗费罗一直在写诗，其主要诗集有《夜吟》、《奴隶之歌》、《海边与炉边》、《候鸟集》等，其著名长诗有《伊凡吉林》、《海华沙之歌》和《迈里斯?斯坦狄什的求爱记》等。1854年，朗费罗辞去教职，专事创作，后期主要致力于十四行诗的写作，同时翻译欧洲文学名著。 朗费罗是将欧洲的古典诗歌形式娴熟地运用于表达新情感新主题的第一位美国诗人，也是美国最优秀的抒情诗人之一。他的较短的抒情诗和十四行诗仍然是美国浪漫主义诗歌中最好