幼儿习区角活动的创设.pptVIP

幼儿学习性区角活动的创设  丹阳市教师发展中心 陈雅典 幼儿区域学习的涵义： 是指在活动区域（角）按幼儿自己意愿进行的一种学习活动。是教师根据教育目标、与幼儿共同创设环境，投放相应的操作材料。幼儿在区域中自己设定规则、方法、自主地操作材料，以及通过区域之间的相互作用来建构知识完成学习任务。 例如：规则\入厕 二、学习性区角活动的构建 二、创设一个自由、宽松的环境，促进幼儿主动性、创造性的发挥。 学习性区角活动作为一种开放性的教育活动，受到幼儿的喜欢。因为它为幼儿的感知、操作、学习提供了更广阔的天地。在区角活动中，为幼儿提供了丰富的材料，合理的空间和充足的时间，营造出宽松和谐的氛围都为幼儿的主动学习和探索创造了条件。在活动中，幼儿自由地选择老师为其提供的各种材料，按照自己的想法去活动，老师不多加干涉，只在观察、了解幼儿的基础上给予适时的帮助、鼓励与指导。 三、根据幼儿年龄特点，提供趣味性、层次性、可操作性、多功能性的材料。 * *  学习性区角活动 的特点： 具有开放性、独立性、兴趣性、发现性、创造性和参与性。幼儿园的学习性区角活动是幼儿的一种有效学习方式，区角活动的设置使幼儿在学习中，主动性得到了发挥，个人的经验、特点得以体现，也具体落实了以儿