浅谈物理小故事在初中物理教学中的作用.docVIP

物理小故事在初中物理教学中的作用 【论文摘要】课堂教学是促进学生发展的主要途径。学生在课堂上学习知识，并在学习知识的同时，不断地体会和领悟其中的思想与方法，从而潜移默化地提高自身素质。在课堂教学中引入小故事起到了调味品和润滑剂的作用，使课堂更鲜活，更生动，可以收到意想不到的好的教学效果。 【论文关键词】活跃课堂 物理教学 教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，我在这些年的初中物理教学中有意识的收集一些物理小故事在课堂上适时应用，丰富了课堂教学，也满足了学生的求知欲，在课堂教学中发挥了一定的作用。 一、小故事在课堂教学中运用能增强学生的理解能力和认知能力 在介绍压强单位时讲了这么一个小故事:天堂的所有科学家一起玩躲猫猫。很不幸，轮到爱因斯坦找人。但除了牛顿所有科学家都躲了起来。牛顿只是在爱因斯坦的面前画了一个边长为1米的正方形，然后站在了中间。爱因斯坦数完数，就看见了牛顿，马上叫到:牛顿出局～牛顿却死不承认。结果其他科学家都出来了，并帮牛顿证明牛顿没出局。这是怎么回事呢,这时，牛顿胸有成竹地说:我是站在了一个1平方米的正方形中间，也就是说，我是牛顿每平方米，所以我是帕斯卡。学生很容易记住压强的单位，而且记忆深刻。 二、小故事在课堂教学中能提高学生的学习兴趣 在学《