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培训师专用 《团队游戏汇编》 求 生 墙 项目类型：团队游戏 项目形式：6——9人一组 项目目标：通过该游戏使学员体会到团队合作的重要 适用对象：员工与管理层的混合 时 ??? 间：5分钟 场 地：室外 项目要求：????????? 学员要求：穿着运动灵活自若????????? 设施要求：4米高的墙面????????? 导师要求：熟练活动规则，并具有一定的急救常识项目描述： 攀上离地4米高的舱面（墙顶）上。 相关讨论： 注意事项： 编号0072 迷 失 丛 林 项目类型：团队游戏 项目形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成 项目目标：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队 工作方法，可以达到更好的效果。  适用对象：所有学员 时 ??? 间：30分钟 场 地：户外 项目要求：????????? 学员要求：????????? 设施要求：药箱，手提收音机，打火机，三只高尔夫球杆，七个大的绿的垃圾袋 指南针，蜡烛，手枪，药箱和一瓶驱虫剂，大砍刀，蛇咬药箱，一盒轻便食物，一张防水毛毯，一个热 导师要求：熟练游戏规则 项目描述： 1.培训师把“迷失丛林”工作表发给每一个学员，而后讲下面一个故事：你是 一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。 2.在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写 在第一栏。 3.当大家都完成后，导师先把学员分成5人一组，让他们开始进行讨论，以小 组形式把14样物品重新按重要顺序排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。 4.当小组完成之后，培训师把专家意见转入第三栏。 5.用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏， 把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。 6.导师把每个小组得分数情况记在白板上，用于分析：小组 全组个人得分 团 队得分 平均分 7.导师在分析时主要掌握两个关键得地方： （1）.找出团队得分低于平均分得小组进行分析，说明团队工作的效果，（1+1 大于2） （2）.找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力 相关讨论： 1.你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2.你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3.你所在小组是以什么方法达成共识的？ 注意事项： 编号0073 拼 图 游 戏 项目类型：团队游戏，沟通游戏 项目形式：适合4——16人 项目目标：通过该游戏使学员明白有效沟通和团队合作的重要性。 适用对象：员工 时 ??? 间：以竞赛的方式进行，用时最少的时间作为下一轮的时间底线 场 地：室内 项目要求：????????? 学员要求：活动过程中不能讲话???????? ?设施要求：硬纸若干????????? 导师要求：熟练游戏规则 项目描述： 1.按如图所示制作15张硬纸，将其打乱分拆成5份装入信封。 2.小组内每人得到一个信封，小组的任务就是将信封内的卡片拼装成相同形状 正方形。每个人手里拿到的卡片只能给别人看，不能从别人的手里拿卡片。最快的小组获胜。 相关讨论：在活动过程中，每个人自己完成就认为OK了，不愿意将自己的纸片交给别人。 通过该活动反复的进行逐渐让大家明白沟通与合作的重要性。 注意事项：活动过程不能讲话 附加说明：为增加游戏难度，可以将图片分成更多份。 编号0074 空 方 阵 项目类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练 项目形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最佳 时 间：40分钟 场 地：教室及其他会议室或走廊 适用对象：参加团队建设，领导力及沟通课程的全体学员 项目目标：增强小组之间个人与个人的配合，小组之间的沟通及配合，从而找出经常出现的问题以及探索出解决这些问题的方法，小组工作时是否有领导的出现及体会领导的作用 项目要求： 学员要求：所有学员互相配合 设施要求：无 导师要求：熟悉游戏规则 项目描述： 1.10人的大组中分为2个小组，一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观察团队”。 2.培训师有3份不同的指令分别交给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”。 3.整个任务将在25分钟内完成。 4.现在开始分别给“计划团队”、“执行团队”、“观察团队”指令 相关讨论： 1.对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享自己在工作过程中的感受，为什