流程和精细化管.pptVIP

课堂练习 请每位学员，根据你日常工作中，记忆深刻的一件小事，编制成案例： 事件：有情节、人物、时间、地点 日常工作中平平常常的小事情 案例背后的问题{人的问题，管理的问题} 案例启示： 案例管理法的作用 案例法的作用 树立学习的榜样 贯彻公司理念、文化、行动号召的传递方式 重新塑造案例的主角 变喜欢评价人的劣根性为评价案例的创造性。 案例管理法的作用 通过案例的启示，使员工变被动的接受管理为主动的参与管理； 通过寻找问题培养员工对企业管理的责任意识； 通过问题的分析、解决措施的制定培养员工自主解决问题的能力和创新思维的习惯； 通过案例的启示，形成良好的学习习惯，以不断的提升员工的技能； 形成企业管理的思维方式：留意身边的小事，把简单的事做好就是不简单； 形成企业解决问题的管理模式。 作 业 课堂上：每位学员，制定一个在本队推行精细化管理的工作计划。 课后3-7天内，学员每人写一篇对于本次课程的心得体会，交到集团公司或矿区 在一个月内，每位学员提交一份基于“精细化管理”的改善案例。 精细化管理从现在开始 精细化管理的标兵从这里产生 精细化管理的标杆，在这里筑基. * * 1。SIXSIGMA是什么？不同的人站在不同的角度，会有不同的回答。我在这里也很难给大家一个准确的答案。只是希望从不同的层面给大家一个简单说明。 2。首先，它是一个统计学的概念。 3。然后，。。。 4。。。。。 5。。。。 （注意画面分步出来） * -Specific —Measurable —Action-Oriented 行动方向明确的定位的 —Realistic（现实的） —Time-based(or Time-Conscious) Or Acceptable Relation相关的 Specific – 详细 Measurable – 可能测量 Attainable – 成就可能 Relevant – 有关联 Time Bound – 计划内完成 * * * * * * * * Haier 文明生产日清栏 表号： 版本： 生效期： 时间 问题点 责任人 纠偏措施及效果复审 审核签字 备注 昨日17:00-今日9:00 9:00-11:00 11:00-13:00 13:00-15:00 填表人： 审核人： 月 日 Haier 日清栏考评意见 表号： 版本： 生效期： 栏目 负责人 是否按时填写 是否符合实际 是否落实到责任人 措施是否彻底 综合评价（ABC） 考核人 复审人 质量日清 工艺日清 设备日清 生产计划 对职能部门的建议及意见 填表人： 审核人： 　 月 日 日清的程序 自下而上的报审 自上而下的复查 课堂练习 请每位学员，选择前一段时间的某一天，尝试填写当天的日清表，并谈谈你的体会。 走向精细化管理的快速通路—时时有提醒 是什么引发了事故案例— 照明灯具的事故 案例启示1 导致事故的发生有众多的责任者 管理者思想麻痹，想当然，不注重细节管理 管理制度不健全 操作者缺乏安全意识 操作者明知故犯 因为思想当中缺少一盏灯，所以处处是事故隐患 怎么让这盏灯时时存在 案例启示2 时时提醒、事事提醒 事先点检 监督者确认 目视提醒机制 目视管理—管理防错的重要手段 目视管理的要求： 无论是谁都能判明对错 能迅速判断，精度高 判断结果不会因人而异 日常生活的启示 交通用的红绿灯管理。 包装箱的箭头管理 空调机上的小布条。 包装上的打开标志。 ①对物品的目视管理 ②对作业的目视管理 ③对设备的目视管理 ④对品质的目视管理 ⑤对安全的目视管理 目视管理通常可为五大类 对物品的目视管理 日常工作中需要对工装夹具、计量仪器、设备备件、消耗品、材料、在制品、完成品等各种各样的物品进行管理，通常对这些物品的管理有四种基本形式。 随身可带。 伸手可及之处。 ?较近的架子、抽屉内。 放在储物室、架子中。 此时，“什么物品，在哪里，有多少，及必要的时候，必要的东西，无论何时都能快速的取出放入，成为物品管理的目标 1）明确物品的名称与用途 方法：分类标识及用颜色区分 2）决定物品的放置场所，容易判断 方法：用有颜色的区域及标识加以区分 3）物品的放置方法能保证顺利的先入先出 方法：用架子、轨道、两地轮换方法 4）决定合理的数量，保存不至断货的最小数量 方法：区域限定，高度限定 物品目视管理的要点 文件存 储 柜 ?视 觉 的 可 控 性： 标 签， 标 识 出 物 品 存 放 的 部 位 工厂中的工作是由各种