高中物理学考复习：考点解读 考查点4 力的合成与分解 Word版含答案.docVIP

考查点4　力的合成与分解 ?考情分析 测试内容 测试要求 考情分析 力的合成与分解 B 16年T4、16年T7、17年T6 探究、实验：力的合成的平行四边形定则 a 14年T25、15年T3、16年T6、17年T25 共点力的平衡 A 15年T14、16年T28(1) ?知识梳理 考点1　力的合成与分解　B (1)如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的________，而那几个力叫做这个力的________．求几个已知力的合力叫做力的________，求某个力的几个分力叫做________． (2)力的平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，合力的大小和方向就可以用这个平行四边形的________表示出来． (3)合力与分力的大小关系 ①合力大小范围|F1－F2|≤F≤F1＋F2，合力可以________分力，也可以________分力，也可以________分力(选填“大于”、“小于”或“等于”)． ②在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小． ③在合力不变的情况下，夹角越大，两个等值分力的大小越大． ④两个分力F1、F2大小相等，夹角为120°时，合力大小________分力大小(选填“大于”、“小于”或“等于”)． 【典例1】　关于合力和分力的关系，下列说法正确的是(　　) A．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力等值反向，这两个力的合力为零 B．作用在某物体上的两个力，它们的合力和这两个力都同时作用在该物体上 C．合力的大小一定等于各分力的大小之和 D．合力的大小可能等于其中某一个分力的大小 【解析】　只有作用在同一物体上的几个力才能研究合成问题，作用在不同物体上的力不能合成，选项A错误；合力和分力只是一种效果替代关系，各分力可以是性质不同的各种力，而合力只是反映各分力共同作用效果的效果力，合力并没有真正作用在物体上，选项B错误；合力和分力等效但并不一定等值，力的运算遵循的是矢量运算法则(平行四边形定则)，合力的大小不一定等于各分力的大小之和(除非各分力方向相同)，合力可能大于、等于或小于其中的一个分力，选项C错误，选项D正确． 【答案】　D 【点拨】　力的合成是“等效思维”在解决实际问题中的应用，它可使几个同时作用在同一物体上的力被一个力所“等效替代”，从而使物体的受力情况得到简化．这种“等效替代”是高中物理中常用的方法之一． 【变式1】　两个共点力F1、F2的夹角为θ，它们的合力为F，下列说法中正确的是　(　　) A．若F1和F2大小不变，θ角越大，合力就越小 B．若F1和F2大小分别为3N、5N，它们的合力可以为10N C．若把F进行分解，可以分解成多组分力，但每组只能有两个分力 D．质点除了受F1和F2作用，还受到F的作用 【典例2】　水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量m＝10kg的重物，∠CBA＝30°，如图所示，则滑轮受到绳子的作用力为(g取10m/s2)(　　) A．50N B．50eq \r(3)N C．100N D．100eq \r(3)N 【解析】　取小滑轮作为研究对象，悬挂重物的绳中的弹力是F＝mg＝10×10N＝100N，故小滑轮受绳的作用力沿BC、BD方向的大小都是100N，又知∠CBD＝120°，∠CBE＝60°，△CBE是等边三角形，故两力的合力F合＝100N，选项C正确． 【答案】　C 【点拨】　本题考查用力的合成与分解的平行四边形法则，可用合成法，也可用分解法(包括正交分解法)，要学会灵活运用．本题中横梁的末端是滑轮，致使绳中的张力处处相等，特别注意如果B点是一个结点，两段绳中的张力就不再是相等的关系． 【变式2】　(2017·徐州模拟)如图所示，力F1、F2是两个相互垂直的共点力，其中F1＝3N，F2＝4N，则F1、F2合力的大小为(　　) A．12N B．7N C．6N D．5N 【典例3】　(2016·江苏真题)漫画中的大力士用绳子拉动汽车，绳中的拉力为F，绳与水平方向的夹角为θ，若将F沿水平和竖直方向分解，则其竖直方向的分力为(　　) A．Fsinθ B．Fcosθ C.eq \f(F,sinθ) D.eq \f(F,cosθ) 【解析】　将F沿水平和竖直方向分解，可得沿竖直方向的分力Fy＝Fsinθ，选项A正确． 【答案】　A 【警示】　力的合成与分解是一种等效替代方法，分解时一定要注意题目中要求沿哪一个方向进行分解． 【变式3】　如图所示，水平地面上有一重60N的物体，在与水平方向成30°角斜向上、大小为20