《狐假虎威》第一课时教案设计.docxVIP

《狐假虎威》第一课时教案 教学目标 1.认识“假”、“威”等17个生字，都准多音字“转”，会写“爪”1个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.理解“狐假虎威”这个成语的意思。 二、教学重点和难点 1.教学重点 认识17个生字，会写1个生字。 2.教学难点 （1）正确流利有感情地朗读课文。 （2）通过朗读课文，理解“狐假虎威”这个成语的意思。 三、教学准备 课件、生字卡片、动物图片道具、拼习格子胶皮 四、教学课时 第1课时 教学过程 情景导入，揭示课题。 孩子们，我们先来读读这个成语。 教师举着“狐假虎威”的卡片。 教师贴卡片，或者教读之后贴卡片。（根据学生的朗读情况定。） 很好，今天我们学习的课文讲的就是这个成语的故事。 这个成语故事里有哪两个小主人公呢？ （贴动物卡片）来让我们挥挥手来跟它们打打招呼吧！ 石老师，又遇到难题了，“威”是什么意思呢？ 那这个“假”字是什么意思？“狐假虎威”这个成语又是什么意思？现在请打开语文书第九十七页。让我们走进课文里，一起去看看吧。 （二）初读课文，认识生字。 1.检查预习情况。 学生自由朗读。（课件出示朗读要求） 自由朗读要求： 用小手指着读。 遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。 （3）读的时候找一找，课文的哪一个自然段里，直接告诉了我们“狐假虎威”这个成语的意思？ 预设：（抽一生）原来，狐狸是借助老虎的威风把百兽吓跑的