34烟台的海(详案).docVIP

34 烟台的海 教学目标： 自主学习字词，理解 “锲而不舍”、“前赴后继”、“蔚为壮观”等词语的意思. 能概括课文主要内容；理解“烟台的海，是一幅画，一道背景，一座舞台”的含义。 感受作者通烟台的海表现烟台人的生活，初步了解借景写人的方法。 教学过程： 一、 导入 （利用第一小节直接导入） 同学们，上节课，我们随着作者来到烟台，初步领略了烟台海的独特，因此我们知道了：（以下为第一小节复述）：中国的沿海城市，东面或者……有了一份独特的海上景观。 二、抓住概括性语句，概括文意，整体感悟。 这堂课我们继续来欣赏烟台的海。在作者心中，引读：出示：“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上 演着威武雄壮的活剧” 　　 过渡：烟台的海是怎样的一幅画，一道背景，一座舞台呢？就让我们一起走进这片海！ 烟台的海，它的四季都有着独特鲜明的特点。（打开课本）快速浏览全文，找出课文中最能概括烟台的海四季特点的句子。（生找） 　　 出示：烟台的海告别了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，步入了秋的高远。？ 这句话就是告诉我们：烟台的海冬天是。。。春天是。。。夏天是。。。秋天是。。。（板书：冬：凝重 春：轻盈 夏：浪漫 秋：高远） 按顺序品读四季特点，感受写作特点和作者情感。 冬天的海： 过渡：平时我们写文章，