五年级上册美术案正式.docVIP

临洮县第二实验小学 科目 美术 年级 五年级 每周节数 4节/周 授课教师 孙雪蓉 周次 时间 教学内容 计划节数 实授节数 出入原因 1 8.25—8.28 帕特农神庙 1 报名注册 2 8.31—9.4 肖像艺术 1 3 9.7—9.11 画人像 1 4 9.14—9.18 认识、学画抽象画 1 5 9.21—9.25 绘画中的透视现象 1 6 9.28—10.2 国庆休假 7 10.5—10.9 美术中的比例 1 8 10.12—10.16 偶戏 1 9 10.19—10.23 提线纸偶 1 10 10.26—10.30 期中考试 11 11.2—11.6 创造绿色的生活 1 12 11.9—11.13 色彩的色相明度 1 13 11.16—11.20 唱起来跳起来 1 14 11.23—11.27 拼贴添画、中国龙 1 15 11.30—12.4 造型别致的椅子 1 16 12.7—12.11 校园合影 1 17 12.14—12.18 防灾减灾 1 18 12.21—12.25 技能课检测 1 2015—2016学年度第一学期教学进度表 2015——2016学年第一学期单元教学设计 科 目 美术 年 级 五年级 每周节数 4课\周 授课教师 孙雪蓉 单元 教材分析 教学目标（三维目标） 教学重点难点 教法学法 第 一 单 元 造型表现学习领域： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。 1.初步了解造型表现。 2.学会并掌握构图、调整画面、画任务的面部神态。 3.培养学生的观察分析能 力。 重点：抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情绘画中的比例常识，运用比例进行作画。 第 四 单 元 综合探索学习领域： 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图 1.了解简单的造型知识。 2.掌握绘画的运用。 3.培养学生的综合能力。 重点: 了解综合搭配知识。 难点：了解综合搭配知识，掌握画面的构图和比例。 1.视频导入-练习-巩固。 2.分组教学。 第1课 帕特农神庙 ——异彩纷呈的建筑 一、学习内容: 人民美术出版社义务教育教科书美术五年级上册第一单元《帕特农神庙》第一课时（第1页内容） 二、学习目标: 1．通过对帕特农神庙的了解让学生对周围的建筑有一定的思考； 2．通过学习帕特农神庙对雕塑、柱式等美术知识有初步的认识和了解； 3．培养学生的观察、审美能力。 三、学习重、难点: 重点：从不同角度欣赏一座建筑物 难点：建筑物的特征 四、学习流程: （一）、导入 1．多媒体出示图片：同学们，今天我们来看看这个神秘的地方，这座建筑给大家有什么样的感受？你觉得这是一座什么样的建筑？ 2．学生思考完毕举手回答； 3．同学们回答的很好，但还不全面，下面我带大家走进帕特农神庙，让我们一起来了解它到底是一座什么样的建筑，相信大家会有不一样的感受。 设计意图:让学生带着疑问进入接下来的学习，培养学生的想象力和创造力。自主进行学习。 （二）、新课 1．看课件对帕特农神庙的文字、图片、视频介绍； 2．通过看这些资料引出雕塑这一知识点，让学生了解雕塑的两种类型； 3．通过观察帕特农神庙的柱子引出三种柱子的样式让学生回答帕特农属于哪一种； 4．提出问题让学生思考：（分组讨论回答） 看完这些资料你对帕特农神庙有不一样的感受吗？ 设计意图：达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识”所以教师要引导学生从过去单一的接受式学习方式转向自主，合作，探究的学习方式。所以本环节我采取学生分组思考讨论并回答问题的方法，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯，强调自主学习。 （三）、拓展 1．让学生观察其他具有代表性的建筑物图片，发现它们的特征并回答； 2．教师引导补充。 3．提出问题：在我们身边你对什么建筑印象比较深？为什么？学生思考并回答。 设计意图：通过观察其他建筑，既拓展了学生的思路，又有效地深化了知识，让不同的学生对不同的建筑有不同的思考。 （四）、小结 1．你了解了什么？ 2．你体会了什么？ 设计意图：通过提问的方式引发学生思考，此处我不对学生做任何限制，因为不同的人对艺术的理解是不同的，不管学生有什么样的了解、体会，只要有，就是有所收获。 （五）、课后练习 1．寻找自己喜欢的建筑，仔细观察、记住它的特征，为下节课把它画下来做准备 2．收集自己所喜欢的建筑风格