天津2012年自考“电子实验技术”课程考试大纲新.docVIP

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：电子实验技术 （2001年9月版 ） 课程代码：4121 PAGE 第 PAGE 11 页 共 NUMPAGES 11 页 天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：电子实验技术 课程代码：4121 编 写 弁 言 《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经 考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。” 高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。 高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。 1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。 天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。 《电子实验技术自学考试大纲》由王保均、赵荣代、白明编写，王保均执笔。 《电子实验技术自学考试大纲》经应用电子技术专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自2001年9月起试行。 天津市高等教育自学考试委员会 2001年9月 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 《电子实验技术》是高等教育自学考试应用电子技术专业的一门应用技术基础课。是该专业学生学习和掌握电子电路实验技术的入门课程，是工艺技能训练和其它实践环节的基础. 本课程通过对模拟电路和数字电路的性能测试和调整，使考生巩固和加深理解所学的理论知识，熟悉电子电路中常用元器件的性能和常用电子仪器的使用，掌握电子电路测量的基本原理和方法，为制作和调试整机电路打下基础。 本大纲包括16个实验，与《模拟电子线路》和《数字电子线路》课程相配套。其中一至八为模拟电路实验，九至十五为数字电路实验，实验十六为综合实验技能训练。实验类型包括：①常用电子仪器的使用；②验证单元电路原理的实验；③设计和综合性的实验。 我们力图把内容的重点放在培养学生的实验技能上。验证型实验的重点放在常用电子元器件，如：二极管、三极管、场效应管、集成运放、基本逻辑门及触发器的性能测试上面，使考生在熟悉元器件性能的基础上能正确使用器件组成各种单元电路。单元电路的实验重点放在电路的调整和性能测试上，例如：调整放大器工作点，使其工作在放大区，会测量其放大倍数、输入及输出电阻等。在数字电路实验中，加强了设计型的实验，例如：用门电路组成表决电路；利用集成单元计数器组成不同计数周期的计数器等，使考生进一步掌握了数字电路的基本分析方法和设计方法。 二、课程目标与基本要求 本课程目标是使考生掌握电子电路中基本单元电路的构成原理，基本性能的测量和调试技术，为后续课打下坚实基础。课程基本要求如下： 1、掌握常用电子仪器的使用方法和基本的电子测量及调试技术。 2、了解基本的元器件：如二极管、三极管、集成运放及基本数字部件的性能及应用。 3、掌握基本放大电路、负反馈电路、低频功放、RC正弦振荡、差动放大器、集成运放应用电路、稳压电源、门电路、简单组合逻辑电路、加法器、触发器、计数器及译码/显示器等常用基本电路的调整及主要性能的测量。 4、会用基本数字部件设计简单的组合逻辑电路和时序逻辑电路。 三、本课程与相关课程关系 本课程的先修课为《电工基础